«Личностные особенности детей с задержкой психического развития» Выполнила учитель русского языка и литературы МОУ Павловской СОШ имени А. К. Васильева Краснова Валентина Геннадьевна

ТИПЫ АКЦЕНТУАЦИЙ (психотипы) Неустойчивый Астенический Эпилептоидный Гипертимный Гипотимный Циклоидный Истероидный (демонстративный) Шизоидный Психастенический Сензитивный Конформный Лабильный

НЕУСТОЙЧИВЫЙ ТИП Дети непослушны, непоседливы, трусливы, боятся наказаний, легко подчиняются другим детям. Доминирующая черта: непостоянство. Привлекательные черты: общительность, открытость, услужливость, доброжелательность, хорошая переключаемость внимания. Негативные черты – безволие, тяга к пустому времяпровождению, болтливость, хвастовство, соглашательство, лицемерие, трусость и безответственность. Нуждаются в постоянном внимании со стороны взрослых. Положительное влияние оказывает организованный физический труд.

АСТЕНИЧЕСКИЙ ТИП Отличаются плохим сном, аппетитом, часто капризничают, пугаются, стремятся к уединению. Привлекательные черты: аккуратность, дисциплинированность, скромность, покладистость, исполнительность, дружелюбие, незлопамятность. Негативные черты: капризность, плаксивость, неуверенность в себе, вялость, забывчивость, стеснительность, заниженная самооценка, аффективные вспышки из-за утомляемости. Создавать ситуации, в которых они могут проявить уверенность. Успехи следует поддерживать и закреплять. Избегать соревновательных ситуаций.

ЭПИЛЕПТОИДНЫЙ ТИП Отличает недетская бережливость одежды, игрушек, всего «своего», злобная реакция на тех, кто посягает на их собственность, мелочная скрупулезность и повышенная аккуратность. Привлекательные черты: тщательность, аккуратность, бережливость, надежность пунктуальность, внимательное отношение к своему здоровью. Негативные черты: жестокость, нечувствительность к другим, чрезмерная требовательность. Их раздражает неаккуратность других. Важно найти подходящее дело, которое отвлекло бы его от отрицательных эмоций. Хорошо вслух прогнозировать его будущие успехи, отмечать реальные достижения.

ГИПЕРТИМНЫЙ ТИП Отличаются шумливостью, общительностью, смелостью, склонностью к озорству, постоянно повышенным настроением, открытостью для общения с людьми. Привлекательные черты: энергичность, оптимизм, щедрость, инициативность, разговорчивость, жизнерадостность. Негативные черты: неспособность сосредоточиться, неорганизованность, фамильярность, легкомысленность, готовность идти на риск, грубость, склонность к аморальным поступкам. Создавать условия, в которых проявляется инициатива, энергия и лидерство, например занятия спортом.

ГИПОТИМНЫЙ ТИП Всегда вялый, живет без особых радостей, обижен на всех, прежде всего на родителей. Имеется склонность к депрессиям. Привлекательные черты: неспешность, стремление чаще быть дома, создавая в нем уют. Негативные черты: обидчивость, ранимость, постоянное уныние, склонность искать у себя проявления недомоганий, полное отсутствие интересов и увлечений. Создавать ситуацию успеха, исключить давление и критику, частые указания на ошибки. Основная задача: переориентация его внутренней установки «все кругом плохие, я слабый» на – «хороших людей значительно больше, и я тоже хороший».

ЦИКЛОИДНЫЙ ТИП Возникают периодические фазы смены настроения. Отношения с людьми носят циклический характер: тяга к общению сменяется замкнутостью. Привлекательные черты: инициативность, жизнерадостность, общительность (в периоды приподнятого настроения). Негативные черты: непоследовательность, безразличие, вспышки раздражительности, обидчивости и придирчивости к окружающим. Необходимо предупреждение повышенных нагрузок (особенно в стадии спада), помогают поручения и задания, отвлекающие от отрицательных эмоций.

ИСТЕРОИДНЫЙ ТИП ( ДЕМОНСТРАТИВНЫЙ) Потребность в постоянном внимании и восхищении окружающих. Привлекательные черты: упорство, энергичность, инициативность, коммуникабельность, целеустремленность, часто художественная одаренность. Негативные черты: способность к интригам, эгоизм, лживость и лицемерие, задиристость, необдуманный риск (только в присутствии зрителей), завышенная самооценка, обидчивость. Способен на аффективные реакции, например, на демонстрацию самоубийства. Если не может хорошо учиться, стремится привлечь внимание вызывающим поведением, мнимыми болезнями. Помочь постепенно преодолеть стремление быть в центре внимания. В беседах побуждать интерес к друзьям, одноклассникам и близким.

ШИЗОИДНЫЙ ТИП Отмечается моторная неловкость, отставание в развитии тонких движений, слабо реагируют на ласку и присутствие близких. Речь формируется с запаздыванием или своевременно, но дети мало используют ее для общения. Мимические реакции однообразны и бедны, свойственны односторонние увлечения, вычурные игры. Привлекательные черты: серьезность, немногословность, постоянство занятий. Негативные: замкнутость, холодность, излишняя рассудительность. Малоактивен, эмоционально холоден: не печалится, не радуется, не сердится, не смеется. Равнодушен к чужой беде, может быть даже жестоким. При этом его эгоизм не сознательный, он просто не замечает чужого горя. Следует избегать излишней настойчивости, включать в различные коллективные формы деятельности.

ПСИХАСТЕНИЧЕСКИЙ ТИП Робки и пугливы. Развиваются фобии – боязнь незнакомых людей, новых предметов, темноты, страх остаться одному дома. Доминирующая черта: неуверенность и тревожная мнительность, опасение за будущее свое и близких. Привлекательные черты: аккуратность, надежность, серьезность, добросовестность, самокритичность, ровное настроение, верность данным обещаниям. Негативные черты: нерешительность, безынициативность, наличие навязчивых идей, опасений. Помощь должна быть направлена на преодоление чувства нерешительности, сомнений и опасений, поддержание любого положительного почина, инициативы.

СЕНЗИТИВНЫЙ ТИП Боязлив, боится одиночества, темноты, животных, особенно собак. Избегает активных и шумных сверстников. Привязан к родным, это «домашний ребенок». В себе видят много недостатков. Привлекательные черты: доброта, спокойствие, внимательность к людям, дисциплинированность, ответственность, добросовестность, самокритичность. Негативные черты: мнительность, пугливость, повышенная обидчивость и конфликтность, растерянность в трудных ситуациях. Создавать ситуации самоутверждения в тех сферах деятельности, где они могут проявить себя наиболее полно. Но желательно помогать утверждаться в тех сферах, где ребенок чувствует себя наиболее слабым.

КОНФОРМНЫЙ ТИП Соглашается со всем, что ему предлагает ближайшее окружение. Но стоит ему попасть под влияние другой группы, изменяет отношение к тем же вещам на противоположное. Привлекательные черты: дружелюбие, исполнительность, покладистость, дисциплинированность. Негативные черты: несамостоятельность, безволие, почти полное отсутствие критичности (в отношении себя и ближайшего окружения), что может быть причиной аморальных поступков. Создавать условия, в которых ему приходится проявлять самостоятельность. Каждое проявление самостоятельности необходимо поощрять. Быть внимательным к его окружению.

ЛАБИЛЬНЫЙ ТИП Погружаются в мрачное настроение из-за неприветливого взгляда, слова, сломанной игрушки. Приятные слова, новая вещь способны поднять настроение, пока очередная «неприятность» его не испортит. Доминирующая черта: крайняя изменчивость настроения. Привлекательные черты: общительность, добродушие, чуткость, привязанность, искренность, отзывчивость (в периоды приподнятого настроения). Обладает хорошей интуицией. Негативные черты: раздражительность, вспыльчивость, драчливость, ослабленный самоконтроль, склонность к конфликтам (в периоды подавленного настроения). Необходимо установить тесный, доверительный контакт. Легко выходит из подавленного состояния при ободрении, утешении.

ЛИТЕРАТУРА Е.В.Конева, С.Б. Корнилова Учителю о детях с задержкой психического развития. Ремдер, Ярославль, 2003