НАЦИОНАЛЬНЫЙ СОСТАВ УЧАЩИХСЯ Русские – 40% Армяне – 51% Греки – 5% Азербайджанцы – 2% Карачаевцы – 1% Украинцы – 1%

Проблема состоит в том, что в наше время общество относится к людям непохожим на них с недоверием, злобой, общество делится на группы, создаваемые по каким-либо национальным, или религиозным признакам. В социальном проекте мы обозначили следующую цель: Организация деятельности общешкольного сообщества, в котором развивается социальная и гражданская активность, понимание ценностей жизни и воспитание моделей поведения, которые помогают человеку жить в мире и согласии с самим собой, природой и обществом. Перед работой над проектом мы изучили вопрос о толерантности и интолерантности нашего многонационального региона

И соответственно поставили перед собой несколько задач: 1.Развивать способность ценить свободу - как свою собственную, так и других людей. Вырабатывать такие качества, как терпимость, сострадание, отзывчивость, сопереживание. 2.Сформировать навыки цивилизованного общения, сотрудничества, открытости, формирование компетентности в сфере самостоятельной исследовательской деятельности. 3.Способствовать восприятию и признанию гуманных основ взаимодействия между людьми, народами и культурами. Учить уважать культурное наследие разных народов. 4.Прививать навыки ненасильственного урегулирования конфликтов. Мы предложили несколько способов решения этой проблемы.

Пути постижения смысла толерантности Если мы хотим понять смысл толерантности то мы должны провести анализ форм и проявлений ее противоположности - интолерантности или нетерпимости.

Красной нитью через всю систему работы школы проходит понятие «ТОЛЕРАНТНОСТЬ» ТОЛЕРАНТНОСТЬ - это УВАЖЕНИЕ К ЛИЧНОСТИ; ПРИНЯТИЕ И ПРАВИЛЬНОЕ ПОНИМАНИЕ БОГАТОГО МНОГООБРАЗИЯ КУЛЬТУР НАШЕГО МИРА; ФОРМ САМОВЫРАЖЕНИЯ И СПОСОБОВ ПРОЯВЛЕНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ.

ТОЛЕРАНТНОСТЬ В русском языке существуют два слова со сходным значением - толерантность и терпимость, которые значат "способность, умение терпеть, мириться с чужим мнением, быть снисходительным к поступкам других людей".

ИНТОЛЕРАНТНОСТЬ Интолерантность или нетерпимость может проявляться в широком диапазоне - от обычной невежливости и раздражения до этнических чисток и геноцида, умышленного уничтожения людей. Остановимся на этническом аспекте интолерантности, который в современном мире приобретает все большее значение. Кризис в нашей стране показал, что одной из самых, уязвимых сфер человеческих отношений в трансформирующемся поликультурном обществе является сфера отношений между различными этническими группами. Для нас эта проблема особо актуальна, так как ст. Суворовская многонациональна

На тему межнациональной, межконфессиональной, межличностной толерантности в школе проводятся: - КЛАССНЫЕ ЧАСЫ -ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ -ТРЕНИНГИ ДЛЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА -ОБЩЕШКОЛЬНЫЕ ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ -ВСТРЕЧИ С ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ СЕЛЬСКОЙ АДМИНИСТРАЦИИ, С РУКОВОДИТЕЛЯМИ НАЦИОНАЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ -СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ ОПРОСЫ -АНКЕТИРОВАНИЕ УЧАЩИХСЯ И ПЕДАГОГОВ -ЕЖЕГОДНЫЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПОЕЗДКИ

Так как наша работа непосредственно касается людей то наиболее важной и основной частью нашей работы является социальный опрос. Мы опросили граждан нашей станицы по интересующим нас вопросам. Мы задавали вопросы по 6 разным темам: 1. «Как вы считаете, есть ли нации и народы, к которым трудно хорошо относиться?». 2. «Можете ли вы представить, что вашим другом станет человек другой веры». 3. «Согласны ли вы, что человека надо оценивать только по его моральным и деловым качествам, а не по его национальности?». 4. «Как вы думаете, истинной может быть только одна религия?». 5. «Люди с другим цветом кожи (другой расы) могут быть нормальными людьми, но в друзья я предпочитал бы их не брать?». 6. «Если человек не разделяет ваши взгляды, можете ли вы с ним общаться?»

В опросе приняли участие 125 человек. Результаты оказались следующие: 1 вопросДа - 70%Нет-30% 2 вопросДа -81%Нет -19% 3 вопросДа – 78%Нет – 22% 4 вопросДа – 34%Нет – 66% 5 вопросДа – 70%Нет - 30% 6 вопросДа – 48%Нет – 52%

ВЫВОДЫ : Из результатов опроса видно, что в станице много толерантных людей. Но все же много и тех, которые не готовы дружить с инаковерующими. 33% опрошенных не согласны с суждением о том, что человека нужно оценивать только по его моральным и деловым качествам. 70% респондентов предпочли бы не брать нормальных людей, но с другим цветом кожи в друзья. 52% - не хотят общаться с людьми, не разделяющими их мнение. Эти цифры заставляют задуматься о необходимости принятия определенных мер и проведения ряда мероприятий по повышению толерантности населения нашей станицы и учащихся школы.

Механизм реализации проекта Трансляция информации о проекте, разработка идей. -Диагностика учащихся, с целью сбора информации об их ценностных ориентирах и нравственных устоях, степени толерантности. Так как наша работа непосредственно касается людей то наиболее важной и основной частью нашей работы является социальный опрос. Разработка вопросов для социального опроса населения Взаимодействие с социумом: Армянская община «Урарту», греческое общество, Суворовский казачий круг, родительская общественность, Суворовская сельская администрация, школы ст. Суворовской, детский сад 13, церковь. Проведение тренингов по толерантности с учащимися и их родителями. Создание социальных роликов. Акция милосердия (сбор игрушек и вещей для детей детского дома г. Ессентуки и детей из неимущих семей ст. Суворовской). Классный час «Планете толерантности» 6-9 классы Сбор мини библиотеки книг по толерантности. Помощь ветеранам ВОВ и труда Коллективные творческие дела: Семейный праздник «Возьмемся за руки, друзья» 7 класс Конференция «Традиции моей страны» (5-11 кл.) Фестиваль народов мира 1-11 классы Фотоконкурс «Мой толерантный мир» 1-11 классы Коллективное выполнение плаката «Мы разные- но мы вместе» 8-11 классы День толерантности. Общешкольная линейка. Презентация результатов проекта «Планета толерантности» Круглый стол «Есть ли будущее у Планеты толерантности?»

Наши реальные дела 1. В каждом классе членами совета школьников были проведены исследования, по определению национального состава учащихся классов и школы 2.. Проведен социальный опрос учащихся школы, учителей и родителей, а так же жителей ст. Суворовской с целью узнать, насколько они толерантны, имеют ли опыт общения с представителями различных национальностей. 3. Составлен список "принципов толерантности", оформлен в виде большого стенда-плаката. 4. Проведен конкурс стихов на тему толерантности. 5. Проведен фотоконкурс «Мой толерантный мир». 6. Снят видеоролик «Моя любимая школа» 7. Создана памятная закладка для книг и роздана учащимся. 8. Объявлена и проведена акция «Милосердие» (учащиеся школы собрали игрушки, вещи, канцелярские принадлежности для детей –сирот Ессентукского детского дома и детей из неимущих семей ст. Суворовской)

9. Проведены психологические тренинги для школьников и родителей с целью повышения уровня толерантности. 10. Систематически оказывается помощь ветеранам ВОВ и просто пожилым людям. 11. Проведен Фестиваль Народов мира 12. Запланирован межшкольны й КВН на апрель 2012 г. с привлечением представителей общественных организаций: армянской общины «Урарту», Суворовского казачьего круга, детских садов, сельской администрации. 13. Распространены буклеты среди населения ст. Суворовской «Твори добро!» 14.В школе проводятся занятия спецкурса «Развитие культуры межнациональных отношений» в 9-11 классах.

Социальный опрос населения

Мой толерантный мир фотоконкурс

Фестиваль народов мира

Помощь ветеранам войны и труда

Психологические тренинги по толерантности

Конкурс чтецов «Толерантность – это мир и дружба.

Коллективная работа над плакатом « Мы разные – но мы вместе!»

Поликультурное воспитание Учитель, ученик, родитель, общество

Впереди у нас много добрых дел. Мы сделаем этот мир добрее и комфортнее. Земля – это место где мы можем любить друг друга, соблюдать традиции и продолжать историю «Планеты толерантности»