Тестирование в начальной школе

КАРТОЧКА УЧЕНИКА Ученик ___________________ 1. Прочитай слова. Подчеркни буквы, обозначающие гласные звуки. Аист, утка, лиса, стол, улица, сыр, эхо. 2. Подчеркни слова, которые начинаются с гласного звука. Улица, овёс, забор, небо, озеро, парк, иголка, солнце. З*. Прочитай слова. Подчеркни буквы, обозначающие гласные звуки. Комната, яма, ёлка, сила, усы, сад, мел, тюлень, перышки, юла. 4. Прочитай слова. Подчеркни буквы, обозначающие звуки, которые произносятся с голосом и при этом воздух не встречает препятствий во рту. Комната, арбуз, парта, липа, фартук, волк, улица, улыбка. 5*. Прочитай. Подчеркни слова, в которых произносится звук [э]. Лето, эхо, мель, лес, Элла, дело.

КАРТОЧКА УЧЕНИКА Ученик ___________________ 1 Прочитай сказку. Лиса и кролик. Спросила лиса кролика: Зачем ты, кролик, роешь узкие норы? Затем, чтобы ты, лисонька, не пришла ко мне в гости, ответил кролик. 1. Кто беседует в сказке? 2. Зачем лиса может прийти к кролику? Выбери правильный ответ. В гости поговорить о том о сём. Полакомиться крольчатиной. 2 Отгадай, кто может так сказать. Завтра ожидается мокрый снег, туман, на дорогах гололедица. О Кто не выполнил домашнее задание? О Пирожки горячие, с яблоками, с капустой, с грибами! О Предъявите ваши билеты! О 1) Продавец в киоске. 2) Контролёр. 3) Диктор телевидения. 4) Учительница.

КАРТОЧКА УЧЕНИКА Ученик__________________________ 1. Найди число, которое следует за числом 7. 6,8,9 2. Найди число, которое стоит перед числом 6. 5,7,4 3. Найди число, которое стоит между числами 8 и 10. 7, 9, 2 4. Найди запись чисел в порядке их увеличения. а) 2, 4, 5, 6, 9 6) 8, 7, 4, 3, 1 5. Какое число меньше 7 на 2? 9,5,6 6. Какое число больше 6 на 2? 4, 7, 8 7. Первое слагаемое 8, второе слагаемое 2. Найди сумму. 9, 10, 6 8. Найди сумму чисел 4 и 2. 7,5,6 9. Реши задачу. Под елью росло 3 гриба. Сколько грибов осталось под елью, если 2 гриба унёс ёж? 0, 1, 2 10*. Первое слагаемое 5, второе 3. На сколько больше сумма, чем второе слагаемое? 3,5,4

КАРТОЧКА УЧЕНИКА Ученик_______________________ 1. Покажи красной стрелкой указательный палец. 2. Зачеркни предметы, на которые нельзя показывать пальцем Обведи рисунки, на которых общение происходит с помощью слов Обведи предметы, которые в классе нельзя показать, а можно только назвать Найди и зачеркни лишний предмет в каждой группе Обведи предмет, расположенный на рисунке слева, красным карандашом, а расположенный спереди – синим карандашом.