Профилактика семейного неблагополучия 1 Бойкова Анастасия Владимировна, педагог-психолог

2 Результаты анкетирования старшеклассников Ответы на вопрос анкеты «Хотели бы вы создать свою семью?»

3 Семейное воспитание – одно из основных направлений социализации воспитанников детского дома

Этапы работы педагога-психолога по формированию семейных ценностей 1 этап: снятие последствий психологических травм, связанных с утратой семьи; 2 этап: формирование благополучной модели семьи. 4

Результаты психологической коррекции психоэмоциональных состояний воспитанников детского дома-школы ( учебный год) (%) 5

6 Тренинг с детьми дошкольного возраста, направленный на профилактику агрессивного поведения

7 Развивающие занятия педагогов-психологов с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

8 Гармонизация психоэмоционального состояния методом работы с кататимными предметами

9 Эффективные методы коррекционной работы с воспитанниками детского дома-школы

10 Тренинговое занятие в кабинете педагога-психолога

11 Коррекционно- развивающие занятия с детьми школьного возраста

12 Психологическая диагностика индивидуальных особенностей воспитанников

13 Тренинг для старшеклассников «Лесенка жизненного маршрута»

14 Составление коллажа «Семья» выпускниками детского дома на занятиях у психолога

15 Проведение психологических консультаций

16 Практический семинар – эффективная форма работы по просвещению педагогического коллектива

Просвещение педагогов 17

Направления работы педагога-психолога с детьми среднего и старшего школьного возраста Коррекция последствий психологических травм, прихоэмоциональных состояний (тревожности, страхов, агрессии); Развитие коммуникативных умений и навыков, способности к самопознанию, саморазвитию; Профориентация; Планирование жизненных целей и планов старшеклассников; формирование ценностных ориентиров будущего семьянина. 18

19