«Посуда» 1.Знает ли Ваш ребенок названия посуды? Умеет ли правильно произносить их? Рассмотрите вместе с ребенком посуду, которая есть у Вас дома. Пусть малыш показывает и называет посуду. Нарисуйте или наклейте на листе в портфолио картинки с изображением чашки, ложки, вилки, ножа, кастрюли, сковородки, чайника. Пусть ребенок поучаствует в оформлении этого листа: раскрасит рисунки, вырежет или наклеит подобранные Вами картинки. 2. Используя предметные картинки или кукольную посуду, поиграйте с малышом в игры «Что исчезло?», «Что прибавилось?», «Что изменилось?» Для продолжения просмотра нажмите пробел или правую кнопку мыши

3.Выполняйте с малышом подвижные упражнения, похвалите его, если он проговаривает стихотворные строчки вместе с Вами. Тарелка Вот тарелка для Валерки – Рисуют руками большой круг. Жёлтые колечки. Рисуют указательными пальцами маленькие круги. Для котлеты, для пюре, Загибают на левой руке пальчики правой рукой, Для блинов и гречки. начиная с большого. Чашка Чашка синяя для Мити, Присели, правая рука на поясе, как ручка чашки. Чтобы чаю мог попить он, Встали, загибают пальчики правой руки левой рукой Соку, сливок, лимонаду. на каждое название. Нам украсить чашку надо. Показывают, как украшают чашку точками Для продолжения просмотра нажмите пробел или правую кнопку мыши

4. Прочитайте ребенку потешку, предложите запомнить, какие названия посуды в ней прозвучат. Маша каши наварила, Маша кашей всех кормила. Положила Маша кашу Кошке – в чашку, Жучке – в плошку, Петуху – в большую ложку, В миску курицам, цыплятам И в корытце – поросятам. Всю посуду заняла, Всё до крошки отдала. 5. Помогите ребенку слепить из пластилина тарелочку для куклы. Покажите, как это можно сделать, расплющив пластилиновый шарик пальцами. 6. Покажите, как можно нарисовать тарелку, используя кисть и гуашь, изобразив замкнутую кривую линию. Предложите украсить тарелку разноцветными точками. Для продолжения просмотра нажмите пробел или правую кнопку мыши