– Иностранный язык (франц., итал.) – специалитет – Лингвистика (франц., итал. языки) – бакалавриат 5205 – Педагогическое образование (итал. язык) – бакалавриат 0357 – Лингвистика, Профиль Теория и практика межкультурной коммуникации (франц. язык) – бакалавриат

0357 – Лингвистика, профиль Иностранные языки в пространстве межкультурной коммуникации (англ., нем., франц. языки) – магистратура проф. Викулова Л.Г Педагогическое образование, Профиль Современные средства оценивания качества иноязычного образования - магистратура проф. Щепилова А.В.

Кадровый состав

Количество ставок

Кадровое обеспечение учебного процесса

Сведения об объеме учебной нагрузки по кафедрам ИИЯ

Часов в магистратуре

Процент ППС, имеющих ученую степень

Заседания кафедры (9) Учебно-методическая документация (УМКД, экзаменационные материалы, программы практик, вступительных и итоговых аттестаций); Тематика курсовых и ВКР; Успеваемость, аттестация магистрантов; Работа академических консультантов; Международные проекты; Научная работа (конференции, аттестация аспирантов, предзащиты, утверждение отзывов).

Научная работа: конференции Научная сессия ИИЯ: 10 выступлений, 6 руководителей секций Всероссийские и межвузовские конференции: 14 Конференции за рубежом: 6 (Франция, Бельгия, Прага, Румыния, Минск) Семинары, совещания (Олимпиады, экзамены, педагогические дни, педагогический марафон): 12 Конкурсы, фестивали : 7

Научная работа: оппонирование и рецензирование, публикации 7 внутренних рецензий на диссертации; 3 внешних отзыва; 1 оппонирование (Сластникова Т.В.) Рецензирование Вестника, сборников трудов, в том числе международных (Викулова Л.Г.), ИЯШ (Щепилова А.В.); 2 монографии (Тимашева О.В.) 19 статей (из них 8 ВАК) 3 защитившихся аспиранта

Внеаудиторные мероприятия

Членство в международных ассоциациях: 3 Переговоры о сотрудничестве (Сорбонна, Бордо-3, Лувен, Милан, 5 средних школ в Италии) Международные конференции, коллоквиумы, семинары: 17 Стажировки: 11 Академическая мобильность

Лекции и встречи Жан–Луи Бурсэн, Пьер Брюнэль, Джованни Дотоли Оливье Сутэ Тьерри Эсс и Эмануэль Пирер Маттье СЕРЖЬЕ Марк Звигильский

Перспективы Подготовка баз производственных практик для студентов, обучающихся по классическому направлению подготовки Лингвистика; Формирование учебно-методического фонда для дисциплин учебных планов нового поколения ; Совершенствование системы качества образования (контроль успеваемости, обеспечение учебной дисциплины). Подготовка к совмещению магистерских программ с программами зарубежных и российских вузов, разработка совмещенных учебных планов; Изучение возможности дистантной формы обучения в магистратуре.

Перспективы Создание ООП по направлению подготовки Теория и практика межкультурного общения для прохождения аттестации 2014 года; Создание электронных ресурсов для обеспечения самостоятельной работы студентов; Перевод системы взаимопосещений занятий на уровень методического семинара.

Перспективы Увеличение индекса цитируемости трудов преподавателей кафедры; Увеличение количества публикаций преподавателей, аспирантов и соискателей в изданиях, рецензируемых ВАК; Стимулирование преподавателей к участию в зарубежных конференциях, к изданию статей в зарубежных научных журналах, сборников трудов; Расширение сотрудничества с вузами РФ (особенно в области студенческой научно-исследовательской деятельности); Реализация научных международных проектов.

Перспективы Организация и проведение международного семинара совместно с университетом Бордо-3. Подготовка к изданию первого номера Лингвистических и дидактических тетрадей совместно с университетом Париж-4 (Сорбонна). Организация стажировки бакалавров по направлению Лингвистика в Лувенском университете (Бельгия). Прием на стажировку студентов Миланского католического университета. Организация педпрактики бакалавров по направлению Педагогическое образование в средних школах Италии.

Перспективы Профориентационная и воспитательная работа Обновление сайта кафедры, обеспечение стабильности пополнения контента; Создание и продвижение рекламы кафедры и ее ведущего образовательного направления (включая социальные сети); Разработка концепции профориентационной и воспитательной работы кафедры, включение данной деятельности в критерии финансового стимулирования работников.