Управление эффективностью реализации мероприятий региональных «дорожных карт» изменений в социальной сфере, направленных на повышение эффективности образования и науки Группа 1 (Дошкольное образование)

Экспертная карта общественно- профессиональной оценки организации деятельности воспитателем ЦОПоказательКритерииоценка Ребенок проявляет инициа- тивность и самостоятельн ость в разных видах деятельности 1. Активность субъектов1.1. Активен, в основном, педагог 1.2. И дети, и педагог активны в равной степени 1.3. Дети проявляют самостоятельную активность, педагог – в позиции тьютора 0 баллов 1 балл 2 балла

Экспертная карта общественно- профессиональной оценки организации деятельности воспитателем ЦОПоказательКритерииоценка Ребенок проявляет инициа- тивность и самостоятельн ость в разных видах деятельности 2. Создание ситуации выбора 2.1. Воспитатель предлагает детям самостоятельно выбирать материал, тему и т.д Воспитатель предлагает детям самостоятельно выбирать вид деятельности 0 – не предлагает 1 - частично 2 - в полной мере 0 – не предлагает 1 - частично 2 - в полной мере

Экспертная карта общественно- профессиональной оценки организации деятельности воспитателем ЦОПоказательКритерииоценка Ребенок проявляет инициа- тивность и самостоятельн ость в разных видах деятельности 3. Стиль общения и взаимодействия 3.1. Дети свободно вступают в диалог с педагогом и друг с другом 3.2. Позиция педагога по отношению к детям: -«ведомый» -«ведущий» -«рядом» 0 – не выражено 1 - частично 2 - в полной мере 0 баллов 1 балл 2 балла

Экспертная карта общественно- профессиональной оценки организации деятельности воспитателем ЦОПоказательКритерииоценка Ребенок проявляет инициа- тивность и самостоятельн ость в разных видах деятельности 4. Приоритетные формы работы 4.1. групповые 4.2. индивидуальные 0 – не выражено 1 - частично 2 - в полной мере 0 – не выражено 1 - частично 2 - в полной мере

Экспертная карта общественно- профессиональной оценки организации деятельности воспитателем ЦОПоказательКритерииоценка Ребенок проявляет инициа- тивность и самостоятельн ость в разных видах деятельности 5. Создание ситуации успеха 5.1. фиксация любых достижений ребенка 5.2. возможность публичной презентации продуктов деятельности детей 0 – не выражено 1 - частично 2 - в полной мере 0 – не выражено 1 - частично 2 - в полной мере