ИЮНЬ 2010 г. Рябченко Алексей Михайлович кандидат педагогических наук, доцент, Заведующий кафедрой методики воспитания РО ИПК и ПРО

ИЮНЬ 2010 г. Основная образовательная программа образовательного учреждения содержит следующие разделы: пояснительную записку; планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования; базисный учебный план образовательного учреждения; программу формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования; программы отдельных учебных предметов, курсов; программ духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования; программу формирования культуры здорового и безопасного образа жизни; программу коррекционной работы; систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

ИЮНЬ 2010 г. 1.«Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования». 2.«Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся». 3.«Основные направления и ценностные основы духовно- нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени общего начального образования». 4.«Содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени общего начального образования». 5.«Совместная деятельность образовательного учреждения, семьи и общественности по духовно- нравственному развитию и воспитанию обучающихся». 6.«Планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени общего начального образования».

ИЮНЬ 2010 г. В Концепции такой раздел обоснован и сформулирована высшая цель образования – высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. В Концепции такой раздел обоснован и сформулирована высшая цель образования – высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

ИЮНЬ 2010 г. воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России. На основе национального воспитательного идеала формулируется основная педагогическая цель – воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.

ИЮНЬ 2010 г. 1.Патриотизм – любовь к Родине, своему краю, своему народу, служение Отечеству. 2.Социальная солидарность – свобода личная и национальная; уважение и доверие к людям, институтам государства и гражданского общества; справедливость, равноправие, милосердие, честь, достоинство. 3.Гражданственность – долг перед Отечеством, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода совести и вероисповедания, забота о благосостоянии общества. 4.Семья – любовь и верность, забота и помощь и поддержка, равноправие, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода. 5.Личность – саморазвитие и совершенствование, смысл жизни, внутренняя гармония, самопринятие и самоуважение, достоинство, любовь к жизни и человечеству, мудрость, способность к личностному и нравственному выбору. 6.Труд и творчество – уважение к труду, творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость, трудолюбие.

ИЮНЬ 2010 г. 7.Наука – ценность знания, стремление к познанию и истине, научная картина мира. 8.Традиционные религии – представления о вере; духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога. 9.Искусство и литература – красота, гармония духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие. 10. Природа - эволюция, родная земля, заповедная природа, Планета Земля, экологическое сознание. 11. Человечество - мир во всем мире, многообразие и уважение культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество.

ИЮНЬ 2010 г. 1.Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека. Ценности: любовь, к России, своему народу, своему краю, служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, поликультурный мир, свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества. 2.Воспитание нравственных чувств и этического сознания. Ценности: нравственный выбор; жизнь и смысл жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; уважение родителей; уважение достоинства человека, равноправие, ответственность и чувство долга; забота и помощь, мораль, честность, щедрость, забота о старших и младших; свобода совести и вероисповедания; толерантность, представление о вере, духовной культуре и светской этике.

ИЮНЬ 2010 г. 3.Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни. Ценности: уважение к труду; творчество и созидание; стремление к познанию и истине; целеустремленность и настойчивость, бережливость, трудолюбие. 4.Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни. Ценности: здоровье физическое и стремление к здоровому образу жизни, здоровье нравственное, психологическое, нервно-психическое, и социально- психическое.

ИЮНЬ 2010 г. 5.Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание). Ценности: родная земля; заповедная природа; планета Земля; экологическое сознание. 6.Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание). Ценности: красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие, самовыражение в творчестве и искусстве.

ИЮНЬ 2010 г. 1.Принцип ориентации на идеал. 2.Аксиологический принцип. 3.Принцип следования нравственному примеру. 4.Принцип идентификации (персонификации). 5.Принцип диалогического общения. 6.Принцип полисубъектности воспитания.

ИЮНЬ 2010 г. 1.Общеобразовательных дисциплин; 2.Произведений искусства; 3.Периодической литературы, публикаций, радио- и телепередач, отражающих современную жизнь; 4.Духовной культуры и фольклора народов России; 5.Истории, традиций и современной жизни своей Родины, своего края, своей семьи; 6.Жизненного опыта своих родителей (законных представителей) и прародителей; 7.Общественно полезной и личностно значимой деятельности в рамках педагогически организованных социальных и культурных практик; 8.Других источников информации и научного знания.

ИЮНЬ 2010 г. Первый уровень результатов – приобретение обучающимися социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, социально одобряемых и не одобряемых формах поведения в обществе и т.п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Второй уровень результатов – получение обучающимися опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом. Третий уровень результатов – получение обучающемуся опыта самостоятельного общественного действия.

ИЮНЬ 2010 г. Учебные пред меты Классы Количество часов в неделю Всего I кл.II кл.III кл.IV кл. Внеурочная деятельность Спортивные кружки, секции Растим патриотов Предметные кружки Музыкальные кружки, теат ральные студии Социальная работа Проектная деятельность Всего к финансированию ,5132,5

ИЮНЬ 2010 г. Рябченко Алексей Михайлович кандидат педагогических наук, доцент, Заведующий кафедрой методики воспитания РО ИПК и ПРО