ОСОБЕННОСТИ ЭЛЕКТРОННОЙ ПЕДАГОГИКИ

Обучающийся в виртуальной образовательной среде

Преподаватель в виртуальной образовательной среде

Требования к преподаванию в виртуальной образовательной среде - Знание дидактических свойств ИКТ и умение пользоваться ИКТ-средствами; - Управление процессами обучения, развития с использованием ИКТ

Взаимодействие обучаемого и обучающего Качества е-обучения: – своевременность, доступность в любой момент времени; – удобство использования – интуитивно понятный интерфейс, наличие контекстно- зависимой справки; – гибкость - возможность для пользователя создавать свой собственный профиль настроек.

Средства, методы и формы обучения Информационно-коммуникационные технологии обеспечивают новые стандарты обучения для педагогов и новые способы учения для студентов:

Обучение группы в е-педагогике: Преподаватели должны: способствовать развитию навыков совместного обучения у членов группы, управлять группой, гарантировать обратную связь для членов группы, поддерживать познавательную цель процесса обучения членов группы, В информационно-обучающих средах преподаватели играют активную роль в формировании групп, поддержке групповой работы.

Сотрудничество обучающихся Благодаря асинхронности телекоммуникационных сред: компьютерные конференции, электронная почта, голосовая почта, появился новый тип учебной группы – «сообщество учащихся». Сообщество обеспечивает свободное взаимодействие в глобальной сети, помощь и стимулирование, развивает уверенность в себе, стремится к эффективной корпоративной работе.

Умения и навыки преподавателя: Преподаватель должен уметь: проводить классификацию электронных дидактических ресурсов по назначению, дидактическим целям, формам организации работы; использовать электронные дидактические ресурсы в управлении учебным процессом; создавать сценарии для разработки разных типов занятий; использовать возможности наглядно-образного представления учебной информации.