Обучение диафрагмальному дыханию по психопрофилактической программе «Волна» Задачи: - Оптимизация психофизиологического состояния (оздоровление) часто и длительно болеющих детей. - -Профилактика и коррекция функциональных нарушений респираторных, сердечно-сосудистых систем. - Нормализация психоэмоционального состояния ребёнка. - Педагог – психолог: А.В. Щёлкина

Диаграмма. 1.Динамика показателя случаев заболеваемости детей по возрастам.

Диаграмма 2.Динамика показателя по видам заболевания Бронхит, ангина, ОРВИ

План программа по оптимизации психофизиологического состояния (оздоровление) болеющих детей старшей группы. Период с г по г Охвачено 8 детей, возраст от 4-5 лет. 1.Обучение диафрагмальному дыханию по психопрофилактической программе «Волна». Занятия с биотренажёром 2 раза в неделю. Информиционно-практичекие занятия 1 раз в неделю. 2.Точечный массаж под руководством медицинской сестры ежедневно после дневного сна. 3.Дыхательная гимнастика воспитатели в 1-ой половине дня.

Обучение диафрагмальному дыханию с использованием психокоррекционной программы «Волна»

Прогресс тренировки за период г по г.

Анализ результатов за 15 сеансов в период с г. Коэффециент закрепления навыка управления дыханием от сеанса к сеансу колеблется, однако начиная с 10 сеанса, заметно улучшение, к 15 сеансу достигает 100%, что демонстрирует высокую эффективность обучения ребёнка. Среднее значение респираторной синусовой аритмии/ дыхательной аритмии сердца с 4 по 8 сеансы довольно стабильны, но начиная с 12 сеанса среднее значение превышает среднее значение на первом сеансе, что свидетельствует о совершенствовании навыка диафрагмального дыхания. В данном случае следует продожать тренировочные занятия пока рост респираторной синусовой аритмии/ дыхательной аритмии сердца не станет стабильным, либо его значение не станет постоянным.

Прогресс диагностики за период с по

Анализ проведённых диагностических результатов за 15 сеансов в период с г Частота сердечных сокращений постепенно снижается, что свидетельствует о улучшении общего состояния ребёнка. Показатели количество дыханий в минуту с первых сеансов значительно снижаются и с середины сеансов стабилизируются, что показывает оптимизацию дыхательной функции. Среднее значении респираторной синусовой аритмии/дыхательной аритмии сердца в первой половине работы нестабилен, к четвёртому сеансу стабилизация происходит и начинается рост среднего значения. Вывод: При выявлении стабильности показателей в данном случае следует приступать к этапу закрепления навыка. Автоматизация диафрагмального дыхания произойдет к сеансу. Оценка эффективности выбранной план-программы – хорошо.