Основы религиозных культур и светской этики ОРКСЭ Савинкова С.А. Родительское собрание

Каковы правовые основы преподавания сведений о религиозных культурах в государственной и муниципальной общеобразовательной школе?

Нормативно – правовая основа Нормативно-правовой основой разработки и введения в учебный процесс общеобразовательных школ комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» является Поручение Президента Российской Федерации от 2 августа 2009 г. (Пр-2009 ВП-П ) Распоряжение Председателя Правительства Российской Федерации от 11 августа 2009 г. (ВП-П ).

Содержание Отечество Семья Культурная традиция

ОРКСЭ Что будут изучать ваши дети Основы православной культуры Основы иудейской культуры Основы светской этики Основы исламской культуры Основы мировых религиозных культур Основы буддийской культуры

Основы православной культуры Учебное пособие знакомит с основами православной культуры, раскрывает её значение и роль в жизни людей – в формировании личности человека, его отношения к миру и людям, поведения в повседневной жизни.

4 класс. Россия - наша Родина Культура и религия Человек и Бог в православии Православная молитва Библия и Евангелие Проповедь Христа Христос и Его крест Пасха Православное учение о человеке Совесть и раскаяние Заповеди Милосердие и сострадание Золотое правило этики Храм Икона Творческие работы учащихся Подведение итогов

Основы мировых религиозных культур В учебном пособии с учётом возрастных особенностей учащихся 4 классов даются элементарные представления о возникновении, истории и особенностях религий мира, их влиянии на жизнь людей. Авторы не ставили задачи отражения в пособии дискуссионных вопросов религиозных учений и религиоведения.

4 класс. Россия - наша Родина Культура и религия Возникновение религий Возникновение религий. Религии мира и их основатели Священные книги религий мира Хранители предания в религиях мира Добро и зло. Понятие греха, раскаяния и воздаяния Человек в религиозных традициях мира Священные сооружения Искусство в религиозной культуре Творческие работы учащихся

Учебное пособие знакомит учащихся с основами светской этики. Что такое добро и зло, добродетель и порок, альтруизм и эгоизм? Что значит быть моральным? Основы светской этики

4 класс. Россия - наша Родина Что такое светская этика Культура и мораль Особенности морали Добро и зло Добродетель и порок Свобода и моральный выбор человека Свобода и ответственность Моральный долг Справедливость Альтруизм и эгоизм Дружба Что значит быть моральным Подведение итогов

Основы исламской культуры Учебное пособие знакомит школьников с основами духовно- нравственной культуры ислама. Учащиеся узнают о жизни пророка Мухаммада, об истории появления, основах ислама и исламской этики, об обязанностях мусульман. Обращаясь к Корану и Сунне, авторы подчёркивают значение этих книг как источников нравственности. Особое место в пособии уделено жизни мусульман в современной России.

4 класс. Россия наша Родина Колыбель ислама Пророк Мухаммад основатель ислама Начало пророчества Чудесное путешествие пророка Хиджра Коран и Сунна Вера в Аллаха Божественные Писания. Посланники Бога Вера в Судный день и судьбу Обязанности мусульман Поклонение Аллаху Пост в месяц рамадан Пожертвование во имя Всевышнего Паломничество в Мекку Творческие работы учащихся

Основы буддийской культуры Учебное пособие в доступной для учащихся 4 классов форме знакомит с основами буддийской культуры: ее основателем, буддийским учением, нравственными ценностями, священными книгами, ритуалами, святынями, праздниками, искусством.

4 класс. Россия наша Родина Культура и религия. Введение в буддийскую духовную традицию Будда и его учение Буддийский священный канон «Трипитака» Буддийская картина мира Добро и зло Принцип ненасилия Любовь к человеку и ценность жизни Сострадание и милосердие Отношение к природе Буддийские учители Семья в буддийской культуре и её ценности Творческие работы учащихся Обобщающий урок

Основы иудейской культуры Учебник знакомит с основами иудейской культуры и раскрывает её значение в формировании личности иудея и его поведении в повседневной жизни, а также её влияние на историю еврейского народа и мировые религии - христианство и ислам, показывает жизнь евреев в России.

4 класс. Россия наша Родина Введение в иудейскую духовную традицию. Культура и религия Тора главная книга иудаизма Сущность Торы. «Золотое правило Гилеля» Письменная и Устная Тора. Классические тексты иудаизма Патриархи еврейского народа Евреи в Египте: от Йосефа до Моше Исход из Египта Дарование Торы на горе Синай Пророки и праведники в иудейской культуре Храм в жизни иудеев Назначение синагоги и её устройство Суббота (Шабат) в иудейской традиции. Субботний ритуал Молитвы и благословения в иудаизме Добро и зло Творческие работы учащихся

Практические советы родителям Совет 1. Вы – главный воспитатель для ребенка. ОРКСЭ – дополнительное средство нравственного развития вашего ребенка. Совет 2. Разговаривайте с детьми о том, что они изучали на уроках. Совет 3. Хорошее средство воспитания ребенка – диалог между родителями и детьми о духовности и нравственности.

Совет 4. Внимательно следите за моральным равновесием Вашего ребенка; воспитывайте у него благожелательное отношение к людям другого мировоззрения. Совет 5. Не забывайте, что никакой учебный предмет сам по себе не воспитает Вашего ребенка. ОРКСЭ – понимание важности нравственности для полноценной человеческой жизни.

Заявление Директору школы 92 Кожевниковой Э.Э. Заявление Прошу зачислить моего ребенка, учени____ 4 «____» класса на занятия по курсу «Основы религиозных культур и светской этики»: «Основы православной культуры» «Основы светской этики» «Основы исламской культуры» «Основы буддийской культуры» «Основы иудейской культуры» «Основы мировых религиозных культур» (занятия, которые ребенок не будет посещать - вычеркнуть) ______________ ____________ подпись дата

Анкета для родителей 1. Вам понятны цели и задачи курса ОРКСЭ: да нет другое 2. Вы разделяете цели и задачи курса ОРКСЭ: да нет Другое 3. Какие результаты личностного развития вашего ребенка Вы ожидаете по итогам освоения курса ОРКСЭ: формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов; формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств; осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование основ российской гражданской идентичности; формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.

4. Какую форму представления результатов освоения курса Вы бы поддержали: творческий проект; эссе; другое. 5. Что является для Вас главным основанием при выборе того или иного модуля для изучения Вашим ребенком: возможность достижения Вашим ребёнком личностных образовательных результатов; повышение нравственности, развитие способностей младших школьников к общению в многоконфессиональной (многорелигиозной) среде; другое. 6. Как, по вашему мнению, повлияет изучение этого предмета на ситуацию в обществе – увеличится ли согласие, понимание и уважение к ценностям других? да все останется без изменений другое мнение 7. Имеете ли Вы особое мнение по вопросу введения учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»? Какое? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __

Образец текста Второй уровень Третий уровень Четвертый уровень Пятый уровень Уважаемые родители, выбор за вами!