Обоснование выбора УМК Из всего многообразия учебно-методических комплексов наиболее приемлемыми для себя считаю УМК издательства «Просвещение». Учебники издательства «Просвещение» соответствуют основному компоненту Федерального государственного стандарта общего образования и входят в Федеральный перечень. Я использую учебники по алгебре для 7-9 классов созданные группой авторов: Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк, К.И.Нешков, С.Б.Суворова под редакцией С.А.Теляковского и учебник по геометрии для 7-9 классов созданный группой авторов: Л.С.Атанасян, В.Ф.Бутузов и другие.В шестом классе работаю по учебнику Н.Я.Виленкин и др. «Математика», издательство «Мнемозина» Компоненты УМК: Программы Учебник. Сборник контрольных работ. Сборник самостоятельных работ. Учебное пособие «Тематические тесты». Методическое пособие для учителя. Пособие «Элементы статистики и теории вероятностей»-к курсу алгебры 7-9 кл. «Научно-методическая деятельность».

АВТОРЫ: Н.Я. Виленкин и др. Учебно-методические комплекты для 5-6 классов

АВТОРЫ: Ю.Н.Макарычев, Н.Г.Миндюк и др. Учебно-методические комплекты для 7-9 классов

АВТОРЫ: Л.С.Атанасян, В.Ф.Бутузов и другие Учебно-методические комплекты для 7-9 классов

Учебно-методические пособия для подготовки к ГИА

Дополнительная литература

Провожу диагностику образовательных результатов

Образовательные технологии: Технология личностно-ориентированного обучения; Технология проблемного обучения; Технология развивающего обучения; Информационно-коммуникационные технологии обучения. Образовательные технологии: Технология личностно-ориентированного обучения; Технология проблемного обучения; Технология развивающего обучения; Информационно-коммуникационные технологии обучения.

Использую разные виды работы на уроках

Темы самообразования: Учебный годТемаВид, форма отчета Внеклассная работа по математике Неделя математики Игровые уроки Выступление на МО Сущность современного урока математики, типологии уроков Открытый урок Самостоятельная деятельность учащихся при обучении математики Разработка урока

Обладаю информационно-коммуникационной компетентностью Развиваю собственную профессиональную компетентность в области использования ЦОР по математике в рамках изучения тем школьного курса математики. Умею оценивать качество ЦОР с целью их отбора для использования в учебном процессе. Разрабатываю уроки и фрагменты уроков по математике с использованием ЦОР. Использую различные методы и формы обучения на уроках математики с применением ЦОР. Занимаюсь самообразованием в освоении новых средств ИКТ.

Обладаю информационно-коммуникационной компетентностью Применяю в повседневной жизни и работе следующие средства ИКТ (пользовательские ИКТ – компетенции): компьютер и периферийное оборудование; программное обеспечение на уровне пользователя; коммуникационные средства (электронная почта, Интернет) на уровне пользователя. Умею применять в своей профессиональной деятельности следующее (специальные ИКТ – компетенции): избирательно использую ИКТ-ресурсы в профессиональной деятельности (текстовые, графические, вычислительные, мультимедийные, поисковые системы); имею представление об образовательных Интернет-ресурсах, рекомендованных для использования в образовательном процессе МО РФ

Информационно-коммуникационные технологии На уроках изучения нового материала и при подготовке к ним использую программы-учебники. Примерами таких программ являются: Математика, часть 1, Серия «1С: Репетитор» Открытая математика. Алгебра. Версия 2.6. ООО «Физикон-2006». Открытая математика. Функции и графики. Версия 2.5. ООО «Физикон-2003». Открытая математика. Планиметрия. Версия 2.6. ООО «Физикон-2005». Открытая математика. Стереометрия. Версия 1.0. ООО «Физикон-2001».

Информационно-коммуникационные технологии

на уроках закрепления, повторения и обобщения использую программы-тренажёры, интерактивные учебно-методические комплексы, справочники, энциклопедии, примерами таких программ являются: Современный УМК. Математика 5-6. «Просвещение – МЕДИА» Современный УМК. Алгебра 7-9. «Просвещение – МЕДИА»

сайт коллекции ЦОР

Работа окружного методического объединения учителей математики и физики. Лариса Михайловна Князева с 2009г руководит ОМО

Работа в методическом совете школы В школьном методсовете курирует работу иннициативных групп

уч. год «Контроль знаний и умений учащихся по математике» уч. год «Методика проведения интегрированных уроков» уч. год «Виды внеклассной работы» уч. год «О новой форме проведения итоговой аттестации по алгебре» уч. год «Элементы статистики в 8 классе» уч. год «Психолого – Педагогические основы обучения математике» уч. год «Методика преподавания геометрии» Обобщение и распространение опыта работы Обобщение и распространение опыта работы

Методическая копилка Реферат «Русский язык на уроках математики» Реферат «Контроль знаний и умений учащихся по математике» Разработка открытого урока «Ключи от форта Байяр» Разработка открытого урока 6кл «Пропорции» Разработка урока по алгебре 7кл «Преобразование целого выражения в многочлен» Разработка открытого урока 6кл «Нахождение числа по его дроби»

Результаты работы