МОУ ИРМО «БОЛЬШЕРЕЧЕНСКАЯ СОШ» ЗВЁЗДНЫЙ ЧАС «О БАЙКАЛЕ» Классный час в начальной школе СКОРНЯКОВА ЕКАТЕРИНА АЛЕКСЕЕВНА, учитель начальных классов, 1 кв. категория

Цель занятия: углубление знаний о родном крае, расширение кругозора обучающихся, привитие интереса к природе Прибайкалья. В игре участвует весь класс. С помощью «числового веера» дети показывают ответ. За каждый правильный ответ ученик получает бумажную звезду.

1. Что значит слово «Байкал» в переводе с якутского? 1. «Глубокое озеро» 2. «Богатое озеро» 3. «Чистое озеро» 2. Какова наибольшая глубина озера Байкал? м м м 3. Какова наибольшая ширина Байкала? км км км 4. Как называют всякий ветер на Байкале? 1. непогода 2. погода 3. ненастье 5. Сколько рек вытекает из Байкала? I тур

6. Живородящую байкальскую рыбку зовут: 1. голомянка 2. омуль 3. таймень 7. Кто из этих животных водится только в Байкале? 1. чайка 2. нерпа 3. рысь 8. Белый диск в байкальской воде видно на глубине: м м м 9. Сколько рек впадает в Байкал? 1. более более более Как называют самый сильный ветер на Байкале? 1. баргузин 2. шелонник 3. сарма

Дети, получившие наибольшее число звёзд, переходят во ΙΙ-й и ΙΙΙ-й тур. Из букв, написанных на кубиках, дети составляют слова и называют их по очереди. Ведущий подсчитывает количество неповторяющихся слов у каждого ученика и определяет, таким образом, количество заработанных баллов за этот тур. За самое длинное составленное слово один ученик получает дополнительную звезду. ΙΙ тур н г к л м а я о о (голомянка)

В третьем туре детям нужно показывать две цифры, если в задании есть ошибка, и показывать «0», если в задании нет ошибки. ΙΙΙ тур 1. Я думаю, что ветры написаны от самого слабого до самого сильного. 1. Ангара (поменять местами 1 и 2) 2. Култук 3. Сарма 2. Населённые пункты от Иркутска до Листвянки следуют в таком порядке: 1. Бурдаковка 2. Большая Речка 3. Никола (показать 0) 3. Названия рыб написаны от самой большой по размеру до самой маленькой. 1. осётр 2. омуль 3. сиг (поменять местами 2 и 3)

Два человека, набравшие самое большое количество баллов, выходят в финал и составляют короткие слова из букв одного длинного слова. Ученик, написавший самое большое количество слов, является победителем игры. Ф и н а л Б а й к а л ь с к