Образование высшее Педагогический стаж 18 лет Квалификационная категория высшая Руководитель РМО учителей начальных классов Член экспертной группы муниципальной аттестационной комиссии Член экспертной группы Главной аттестационной комиссии Образование высшее Педагогический стаж 18 лет Квалификационная категория высшая Руководитель РМО учителей начальных классов Член экспертной группы муниципальной аттестационной комиссии Член экспертной группы Главной аттестационной комиссии Педагогическое кредо: Помочь ребёнку открыть в себе Вселенную. Педагогическое кредо: Помочь ребёнку открыть в себе Вселенную.

Внедрение экспериментальных программ по краеведению Интегрированный курс « Краеведение» ( за счёт школьного компонента) Внеклассная работа: экскурсии, праздники, фестивали конкурсы юных краеведов. Внеурочная деятельность: НОУ младших школьников «Эврика» Системно-деятельностный подход

6. Информационно-коммуникационные технологии технологии 1.Технология личностно ориентированного развивающего обучения 1.Технология личностно ориентированного развивающего обучения 7.Технология интегрированного обучения обучения 5. Технология проектной деятельности 4. Технология исследовательской деятельности деятельности 3.Технологии на основе активизации и интенсификации деятельности 3.Технологии на основе активизации и интенсификации деятельности 2. Технологии здоровьесбережения Современные образовательные технологии

Разработанный в составе авторского коллектива комплект рабочих тетрадей по краеведению – одно из средств формирования УУД младших школьников Личностные УУД Рассмотри гусеницу. Наклей Фотографии членов своей семьи на брюшко гусеницы. Личностные УУД Рассмотри гусеницу. Наклей Фотографии членов своей семьи на брюшко гусеницы. ? Личностные УУД Знаешь ли ты сказки воронежских сказителей? Закрась кружки рядом с добрыми героями красным цветом, а рядом со злыми – зеленым. Личностные УУД Знаешь ли ты сказки воронежских сказителей? Закрась кружки рядом с добрыми героями красным цветом, а рядом со злыми – зеленым. ? Регулятивные УУД 1. Кроссворд «Ученический». Отгадай загадки, ответы на них впиши в кроссворд. В случае затруднений обратись к Приложению (с. 79). 1)Отгадай, что за вещица – Острый клювик, а не птица, Этим клювиком она Сеет-сеет семена… Не на поле, не на грядке – На листах твоей тетрадки. 2) Деревянный ящик мой Я в портфель кладу с собой. Ящик этот очень мал, Называется… Регулятивные УУД 1. Кроссворд «Ученический». Отгадай загадки, ответы на них впиши в кроссворд. В случае затруднений обратись к Приложению (с. 79). 1)Отгадай, что за вещица – Острый клювик, а не птица, Этим клювиком она Сеет-сеет семена… Не на поле, не на грядке – На листах твоей тетрадки. 2) Деревянный ящик мой Я в портфель кладу с собой. Ящик этот очень мал, Называется… Познавательные УУД Рассмотри портреты писателей - наших земляков. Знаком ли ты с их творчеством? Подготовь об одном из них сообщение. В.Добряков А.Платонов И.Бунин Познавательные УУД Рассмотри портреты писателей - наших земляков. Знаком ли ты с их творчеством? Подготовь об одном из них сообщение. В.Добряков А.Платонов И.Бунин Коммуникативные УУД Придумай «лекарство» для «больного» города. Коммуникативные УУД Придумай «лекарство» для «больного» города. ?

участие в научно-практических конференциях; участие в работе областных семинаров; проведение мастер-классов.; участие в профессиональных конкурсах; участие в сетевых профессиональных сообществах. Работа секции 2 областного семинара « Краеведческий материал по народному декоративно-прикладному искусству» МОУ СОШ 69 г. Воронежа участие в научно-практических конференциях; участие в работе областных семинаров; проведение мастер-классов.; участие в профессиональных конкурсах; участие в сетевых профессиональных сообществах. Работа секции 2 областного семинара « Краеведческий материал по народному декоративно-прикладному искусству» МОУ СОШ 69 г. Воронежа

Наличие 20 научно-педагогических и методических публикаций

Сформированность компетенций младших школьников Свидетельства профессионального роста учителя коммуникативные информационные ценностно-смысловые учебно-познавательные ключевые социокультурные компетенции