Влияние шумового загрязнения на учеников старших классов МБОУ «Гимназия 1 г.Владивостока» Исполнитель: Ягодина Виктория ученица 10 класса МБОУ «Гимназия 1 г. Владивостока» Руководитель: учитель биологии Гилева Т.В.

Шум это беспорядочное сочетание различных по силе и частоте звуков. В современном мире практически всё, что нас окружает, может быть источником шума

до 30…35 дБ - привычный для человека и не беспокоит его; до 40…70 дБ - создает значительную нагрузку на нервную систему, вызывает ухудшение самочувствия и при длительном действии может стать причиной неврозов; свыше 75 дБ может привести к потере слуха – профессиональной тугоухости; 110 дБ и более организм в большом количестве производит гормоны стресса, что приводит к нарушениям работы сердца и кровообращения; При действии шума высоких уровней (140 дБ) возможен разрыв барабанных перепонок, контузия, а при еще более высоких (более 160 дБ) и смерть Шум с уровнем звукового давления:

Общее заболевание организма, для которого характерно преимущественное поражение центральной нервной системы и слухового анализатора. Клинические проявления, возникающие в организме под влиянием шума, делятся на специфические (изменение в органе слуха) и неспецифические (изменения в других органах и системах) Шумовая болезнь

Из неспецифических изменений, происходящих под воздействием шума, следует нарушения со стороны: Центральной нервной системы; Сердечно-сосудистой системы; Системы органов дыхания; Системы органов чувств и зрения; Вестибулярного аппарата; Пищеварительной системы; Желез внутренней секреции; Обмена веществ; Системы крови др.

О тишине просто забывают, т.е. привыкают к противоположной категории – к шуму, приводящему постепенно организм человека к пагубным ответным реакциям С шумом необходимо активно бороться для нашего же здоровья и благополучия. Необходимо постоянно помнить об этом и не ставить эту борьбу на последнее место по фактору времени или по текущему материальному состоянию, отдавая предпочтение затратам более приятным, но менее необходимым для здоровья

Опрос учащихся МБОУ «Гимназия 1 г. Владивостока» по теме «Шумовое загрязнение» В тесте отмечались нарушения со стороны: Центральной нервной системы (быстрая утомляемость, ослабление памяти, снижение внимания, потеря работоспособности, повышенная раздражительность, нарушение сна.); Сердечно-сосудистой системы (изменение частоты пульса, повышение артериального давления); Системы органов чувств и зрения (снижение устойчивости ясного видения, ослабление сумеречного зрения); Вестибулярного аппарата (головокружение, ощущение неустойчивости)

Неспецифические изменения, происходящие под воздействием шума класс9 А9 Б9 В10 "А"10 "Б"10 "В"11 "А"11 "Б"11 "В" Центральная нервная система: быстрая утомляемость ослабление памяти снижение внимания потеря работоспособности раздражительность нарушение сна Сердечно-сосудистая система повышение давления учащение пульса Система органов чувств и зрения снижение ясного видения ослабл.сумеречн. зрения Вестибулярный аппарат: головокружение ощущение неустойчивости Всего человек

Результаты тестирования

Выводы: Со стороны ЦНС больше всего проявляется раздражительность и снижение внимания. Это связано со свойствами шума. Он повсеместно присутствует в нашей жизни. При долгом его воздействии на организм первыми признаками шумовой болезни является раздражительность и снижение внимания. Со стороны вестибулярного аппарата чаще встречается ощущение неустойчивости (чувство психологического дискомфорта), т.к. это первый признак проявления болезни со стороны вестибулярного аппарата. Вторичным является головокружение, но это при более длительном шумовом загрязнении. Учащение пульса чаще всего наблюдается при анализе влияния шумового загрязнения на сердечно-сосудистую систему. Повышение давления встречается гораздо реже, потому что учащиеся находятся в возрастной группе лет, когда такие заболевания проявляются в более позднем возрасте. Ослабление сумеречного зрения со стороны органов чувств и зрения является проявлением шумовой болезни, которая наблюдается у человека в течение долгого времени

Сопоставительная диаграмма 9-11 классов и воздействие на них шумового загрязнения

Выводы: Девятиклассники больше всех подвержены нарушениям со стороны ЦНС, ССС, системы органов чувствии зрения, а также вестибулярного аппарата. Это связано с еще не до конца устойчивой нервной системой и неустойчивым гормональным фоном. Дети в данном возрасте принимают все близко к сердцу и не могут сконцентрироваться из-за воздействия шумового загрязнения. В возрасте лет у детей выявляются астеновегетативный и астеноневротический синдром, в связи с чем страдает в первую очередь центральная нервная система и вестибулярный аппарат. Одиннадцатиклассники сейчас испытывают стрессы из-за скорой сдачи экзаменов. Это своего рода стрессовая ситуация. Десятые классы столь сильно не подвержены астеноневротическому синдрому. Сдача экзаменов грозит им только через 2 года, наблюдается стабилизация гормонального фона

Анализ неспецифических изменений, происходящих под воздействием шума

Вывод: Характерной особенностью шумовой болезни являются нарушения по типу астено- вегетативного и астено-невротического синдромов. Их развитие значительно опережает поражение слуховой функции. Что же касается сердечно-сосудистой системы, то здесь доминирующую роль играет возраст опрашиваемых. Заболеваниям ССС подвержены люди от 30 лет и старше. Что же касается нарушений со стороны системы органов чувств и зрения, то дети менее всего замечают изменения в этой области

Заключение Оградить себя от шума возможно лишь в то случае, если выехать далеко за пределы города. Даже небольшая зелёная полоса кустарника вдоль дороги способна в некоторой степени рассеять и поглотить шум. Сам человек может снизить шумовое воздействие, причиной которого является он сам. Например, уменьшить звук телевизора, музыкального центра у себя дома, не ставить себе под окно машину с включённой сигнализацией. Ведь всё это в интересах здоровья самого человека