Основы духовно–нравственной культуры народов России Светская этика СТРОИТЕЛЬ СВОЕЙ ДУШИ

ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ Добрые дела Спеши Без добрых дел Жизнь дана Доброе дело Доброе слово лечит, красят человека. делать добро. нет доброго имени. на добрые дела. питает и душу, и тело. злое – калечит.

Строитель души. Можно ли построить душу? Кто её строит? ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ УРОКА

Душа – это сложное понятие из области философии, религии и психологии. Оно обозначает внутренний психический мир человека. ?

ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ УРОКА Может ли человек себя изменить?

РЕШАЕМ ПРОБЛЕМУ, ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ Исследование 1. Каждый человек меняет себя в течение всей жизни. 2. Человек бывает вынужден менять себя в зависимости от обстоятельств. 3. «Кем на роду написано, тем и станешь. Человек себя изменить не может».

Приведите примеры ситуаций, когда вам приходилось себя изменять. Как вы думаете, а каждый ли человек должен себя изменять? Или многие люди уже рождаются с полным набором качеств личности, необходимых для жизни? РЕШАЕМ ПРОБЛЕМУ, ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

«Посеешь привычку – пожнёшь характер» Привычка – сформировавшееся действие, выполнение которого при определённых обстоятельствах стало потребностью человека.

Дети учат своих детей быть аккуратными. Родители приучают к аккуратности своих детей…

Говорят, что жизнь – это цепь взаимосвязанных звеньев, в ней одно вытекает из другого. (Какой предмет помог нам в этом убедиться?) Если ты хочешь чего-то добиться, то должен правильно выстроить эти звенья. Например, если ты хочешь быть здоровым и выносливым, тебе надо день за днём приучать себя к физическим нагрузкам. Важно делать это постепенно. (Почему? Может быть, можно всё и сразу, чем больше, тем лучше?) Привычки формируют характер. Характер складывается из них, как стена – из кирпичей. Чтобы изменить характер, надо выбросить все «ненадёжные кирпичи» и заменить их новыми.

1. Заметь свои недостатки и пойми, что именно надо изменить в себе. 2. Придумай, что надо делать, чтобы этого добиться. Придумай, как не забывать это делать: повесь памятку на холодильнике, попроси о помощи близких, посоветуйся с друзьями. 3. Главное и самое сложное – строго следуй принятому решению: каждый раз выполняй по памятке запланированные дела, слушай напоминания окружающих.

ПРАВИЛА «ЧЕТЫРЁХ П» 1 – полезно 2 – постепенно 3 – последовательно 4 – постоянно

Школьник обычно начинает заниматься саморазвитием и самовоспитанием тогда, когда отдаёт себе отчёт в своих действиях и поступках. В 10–12 лет человек уже может добиться самостоятельно поставленной цели. В это время появляется способность оценить самого себя. И тогда возникает потребность в собственном совершенствовании. Например, ставится цель – преодолеть неграмотность, подтянуть успеваемость по русскому языку. Для этого нужно больше читать, в течение продолжительного времени ежедневно переписывать различные тексты на русском языке, запоминать правильное написание слов, разбираться в употреблении знаков препинания. Тогда со временем можно научиться без ошибок писать диктанты, изложения и сочинения.

СИЛА ВОЛИ Саморазвитие Самовоспитание С точки зрения русского языка, чем интересны слова «саморазвитие» и «самовоспитание»? Какой общий корень у этих слов? Вам не кажется, что это ответ на вопрос нашего урока? Может ли человек изменить себя? И кто поможет это сделать? это сознательная работа над собой для формирования тех свойств и качеств, которые нужны обществу и самому человеку.

РЕШАЕМ ПРОБЛЕМУ, ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ ЧТОБЫ СТАТЬ ЛУЧШЕ, НУЖНА СИЛА ВОЛИ

, если способен свои положительные и отрицательные качества и постоянно работать над может себя изменить, если положительные и отрицательные качества и постоянно работать над собой. Человек может себя изменить, если способен оценить самого себя, осмыслить свои положительные и отрицательные качества, постоянно работать над собой.

ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ 1.Вспомни рассказ Николая Носова «Федина задача». zadacha-nosov-nikolay-audiokniga.html Какие качества характера у Феди воспитаны, а над какими ему ещё предстоит работать? 2. Объясни смысл поговорки: «Посеешь мысль – пожнёшь поступок; посеешь поступок – пожнёшь привычку; посеешь привычку – пожнёшь характер; посеешь характер – пожнёшь судьбу».

ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ На уроках природоведения Ирина Алексеевна просит учеников оценивать выполненные задания по алгоритму самооценки: 1. Какова была цель задания (что нужно было получить в результате)? 2. Выполнено ли задание (получен ли результат)? 3. Задание выполнено верно или с ошибкой? 4. Задание выполнено самостоятельно или с чьей-то помощью? Ты решил и по другим предметам проверять и оценивать свою домашнюю работу по этому алгоритму. На уроке математики ты предложил Вере Алексеевне использовать его для самостоятельной проверки своих домашних заданий. Но учительница сказала, что сама будет их проверять и ставить отметки так, как считает нужным. Как поступить в этой ситуации, чтобы сохранить полезную привычку самостоятельно оценивать свою работу и уважительно отнестись к мнению учителя? Попробуйте придумать другую похожую жизненную задачу, с другой ситуацией столкновения интересов друзей.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 2. Проведи исследование собственного характера: выдели своё самое лучшее качество и то, которое тебе больше всего не нравится. Составь программу действий по исправлению своего характера, избавлению от недостатков и вредных привычек. 1. Подготовь доклад на тему: «Человек, сделавший себя». Найди информацию о человеке, сумевшем изменить свой характер, выстроить его в соответствии со своими желаниями и запросами.