Урок русского языка во 2 классе Тема: Деление слов на слоги и для переноса Учитель начальных классов МБОУ «Ясновская СОШ» Славского района Калининградской области: Белкина Нина Викторовна

Цель: учить переносить слова, учитывая правила переноса Задачи: формировать навык переноса слов, общеинтеллектуальные умения - развитие образного и вербально-логического мышления (деление на группы); умения сравнивать, сопоставлять, обобщать; создавать условия для формирования учебных качеств: усидчивости, умения работать в паре и в группе; воспитывать интерес к русскому языку, чувство коллективизма, взаимопомощи.

Оборудование: компьютер, мультимедийная установка Наглядное обеспечение: таблицы с буквами для работы в парах; 6 магнитов; карточка со словом «посуда»; 2 листа со словами из словаря; карточки с картинками для дополнительной работы; учебник русского языка В. П. Канакиной; 3 листа с текстом для групповой работы; на доске 2 предложения со словами с удвоенной согласной

1. Организация начала урока. Присоединение

2. Каллиграфическая минутка (раздаточный материал – таблицы с буквами для работы в парах. Большая таблица закрыта на доске, с ней работает ученик ) п ь ож ц с ай у щ яд

Работа в парах Закройте фишками буквы, которые обозначают всегда мягкие согласные звуки (щ, й); букву, которая может обозначать тот же звук, что и буква –а- (я); буквы, которые обозначают всегда твёрдые согласные звуки (ж, ц) букву, которая звука не обозначает (ь)

п ь о ж ц с а й у щ я д

Запишите оставшиеся в таблице строчные буквы. Составьте из них слово и запишите в тетрадь. (карточка со словом посуда) -Каково лексическое значение слова?

Посуда – хозяйственные предметы для еды, питья, хранения припасов.

-Как назовём это слово? (словарное) Почему? 3. Актуализация опорных знаний

(на доске 2 столбика словарных слов – на листах А-4) -К какой группе словарных слов добавим новое слово? (к трёхсложным) Ветер берёза Пенал лопата Сахар ученик Заяц осина

-Как вы определили, что во 2-м столбике трёхсложные слова? - Запишите их в тетрадь, деля на слоги. (2-е учащихся в это время работают у доски)

бе-рё-за ло-па-та у-че-ник о-си-на по-су-да

Все ли слова смогли записать на строку? Как поступили? (перенесли ) Как? -Как перенести слово с одной строки на другую? - Здесь порядок очень строгий. Делим все слова на слоги, Переносим по слогам…

Работа с учебником русского языка (авторы: В. П. Канакина, В. Г. Горецкий) с. 73 упр 112 (выписать слова, которые разделены для переноса)

Доп. карточки с картинками (см ниже), где надо записать названия словами, деля для переноса

улит-ка окунь-ки утю-ги у-ли-ца ли-ни-я у-лей а-ку-ла ра-ди-о

-Чем отличается деление для переноса от деления на слоги? ( делим слова для переноса на две части) -Какие ещё правила переноса вспомнили?

Перенос слов Одну букву не оставляют на строке и не переносят на другую строку Буквы й и ь не отделяют от стоящей перед ними буквы Не переносят слова, имеющие один слог

5. Групповая работа 1 группа: Выписать слова, которые нельзя перенести. У Володи сестра Ольга. Она написала ему письмо. Девочка просит купить ей коньки. 2 группа: Выписать двусложные слова и разделить их для переноса. (тот же текст) 3 группа: Выписать трёхсложные слова, указать все случаи переноса (тот же текст)

У Володи сестра Ольга. Она написала ему письмо. Девочка просит купить ей коньки.

6. Знакомство с переносом слов с двойными согласными Стоит осенний день. Анна собирает листики. -Прочитайте предложения. Спишите любое, деля слова для переноса. У кого возникла проблема? Почему? Как решили проблему?

При переносе слов с удвоeнными согласными одну букву оставляют на строке, другую переносят (ван- на)

Рефлексия Над какой темой работали? Зачем изучаем её? Какие правила переноса должны помнить?

Правила переноса: Буквы й и ь не отделяют от стоящей перед ними буквы Одну букву не оставляют на строке и не переносят на другую строку Не переносят слова, имеющие один слог При переносе слов с удвоeнными согласными одну букву оставляют на строке, другую переносят (ван- на)