Продуктивные технологии как инструмент повышения результативности обучения Грамотинская Светлана Геннадьевна МОУ Константиновская СОШ 2010 г

Педагогическая технология – это совокупность психолого-педагогических условий, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов и приёмов обучения, воспитательных средств Б.Т. Лихачёв Она предполагает формулировку целей через результаты обучения, выраженные в действиях учащихся, надёжно осознаваемых и определяемых И.Я. Лернер

Обучение педагогическим технологиям Курсы повышения квалификации ИРО, ЯГПУ 1.Развитие критического мышления через чтение и письмо; 2.Информационные технологии; 3.Деятельностный подход в обучении 4.Метод проектов Работа в проблемных группах район Внутришкольное обучение 1. Теория и методика модульного обучения; 2. Деятельностный подход в обучении Технология, предполагающая построение учебного процесса на: 1. опережающей основе; 2. взаимной основе; 3. диалоговой основе; 4. проблемное обучение; 5. информационные технологии

2 канал Управление ПланированиеКоррекция СтратегическоеТактическое Процесс передачи информации 1 канал: Движение основной учебной информации Дополнительные источники информации Самоуправляемая деятельность Самоконтроль 3 канал: Обратная связь (контроль)

Пути повышения эффективности учебного процесса Оптимальная структура содержания учебной информации; эффективное управление и организация познавательной деятельностью учеников; использование возможностей индивидуальных самоуправляемых процессов усвоения информации учеником

Информационные технологии как средство повышения качества обучения

Критерии эффективности технологий Повышение мотивации обучения; повышение скорости усвоения материала; повышение результативности учебного процесса; повышение активности обучающихся в процессе обучения; наличие тесной обратной связи; наличие благоприятных условий для проблемного обучения, проведения учебно-исследовательских работ; наличие условий для дифференцированного подхода и индивидуализации обучения.

Результативность