УРОК МАТЕМАТИКИ В 3 КЛАССЕ УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ ШИШКАНОВА С.Е. КГБСКОУ СКШИ 8 ВИДА 11 «Подготовка к умножению»
Цели урока: продолжить работу по подготовке к умножению; продолжить работу по подготовке к умножению; закреплять письменные приемы сложения и вычитания; закреплять письменные приемы сложения и вычитания; решать задачи; решать задачи; развивать логическое мышление, воображение; развивать логическое мышление, воображение; прививать интерес к математике. прививать интерес к математике.
1. Проверка домашнего задания А) К серой цапле на урок Прилетело семь сорок. А из них лишь три сороки Подготовили уроки. Сколько лодырей - сорок Прилетело на урок? 4
Б) индивидуальная работа 1) у доски + 36 _ _ _ _
2) Работа с классом 1. Вставь пропущенные знаки: 59… 4… 20 = … 4… 9 = 63 59… 4… 20 = … 4… 9 = 63 48… 50… 7 = … 8 … 4 = 71 48… 50… 7 = … 8 … 4 = Вставь пропущенные числа: >28 + … 56 – … 56 – 30 < 29 + … … 46 + (17+ 3) = 46+ … (26 + 4) - 20 = 20 - … 30 +(32 + 8) = 30 + …
2. Самостоятельная работа учащихся = = = = 80 ? 60 ? 100 ? 50 ? Выполни вычисления удобным способом
Найди значения выражений ( ) + 7 = 60 – ( ) = 60 – ( ) = ? ?
3. Геометрический материал Сколько прямоугольников на чертеже? Сколько прямоугольников на чертеже? Сколько из них квадратов? Сколько из них квадратов? Покажите самый большой прямоугольник. Покажите самый большой прямоугольник. 6 дм 3 дм
Найдите периметр, если А = 6 дм А = 6 дм В = 3 дм В = 3 дм = 18 ( дм) ?????
4. Физминутка Видишь, бабочка летает, На лугу цветы считает: «1, 2, 3, 4, 5, Ох, считать – не сосчитать! За день, за два и за месяц… 6, 7, 8, 9, 10!» Даже мудрая пчела Сосчитать бы не смогла! ?
5. Новая тема А) сосчитайте, сколько лапок у утят (устно) = Как узнали? 14? = 14
б) сколько всего рыбок? (запись) 18 = ? = 18
в) запись выражений с комментарием и самостоятельно С С. 29 6
г) решение задач в стихах Дарит бабушка – лисица Трем внучатам рукавицы: «Это вам на зиму, внуки, Рукавичек по две штуки. Берегите, не теряйте, Сколько всех - пересчитайте!» = 6
Вот букет из трех цветков, В каждом – 9 лепестков. Сколько ж лепесточков У этих цветочков? = 27
Как – то раз в лесу густом Ёж построил себе дом. Пригласил лесных зверей, Сосчитайте их скорей: 2 зайчонка, 2 лисенка, 2 веселых медвежонка, 2 волчонка, 2 бобра. Называть ответ пора! = 10
От Федоры сбежала посуда От Федоры сбежала посуда 3 стакана, 3 чашки, 3 блюда! Кто же сосчитать готов, Сколько было беглецов? = 9
Шла зайчиха по тропинке и несла морковь в корзинке 5 себе и 5 зайчатам. Сосчитайте – ка, ребята, Сколько было морковок у зайчихи? = 10
А теперь сосчитаем орешки, которые белочка собрала в лесу. ?
+ 18 = = 18 9 · 2 = 18
=18 =18 6 · 3 =18
= · 6 =18 3 · 6 =18
= ·9= =
1 · 18 = = = 18
6. Закрепление. Работа в группах (дифференцированный подход) Решение задач Решение задач - слабая группа – с (2) - слабая группа – с (2) - средняя группа – с.29 4 (1) работа с учителем - средняя группа – с.29 4 (1) работа с учителем - сильная группа – с.29 4 (2) решение уравнением - сильная группа – с.29 4 (2) решение уравнением
7. Домашнее задание 8. Итоги урока.
Спасибо за внимание! До новых встреч!
Ресурсы сети Интернет z0LIuG- wbzwfGXAQ&ved=0CBcQFjAA&usg=AFQjCNEHnToTnX2zAt2HOqQFC2fZmD3hnw z0LIuG- wbzwfGXAQ&ved=0CBcQFjAA&usg=AFQjCNEHnToTnX2zAt2HOqQFC2fZmD3hnw z0LIuG- wbzwfGXAQ&ved=0CBcQFjAA&usg=AFQjCNEHnToTnX2zAt2HOqQFC2fZmD3hnw z0LIuG- wbzwfGXAQ&ved=0CBcQFjAA&usg=AFQjCNEHnToTnX2zAt2HOqQFC2fZmD3hnw &Itemid= &Itemid= &Itemid= &Itemid=