Презентацию разработала Питерских Н.Н.учитель географии МОУ «СОШ 1»

Ход урока. 1. Организационный момент. 2. Проверка знаний. 3. Изучение нового материала. 4. Закрепление изученного материала. 5. Домашнее задание.

Проверка знаний. Узнать объекты на контурной карте.

1.Водное пространство, ограниченное с двух сторон водой. 2.Часть океана, вдающаяся в сушу. 3.Часть океана, отличающаяся от него своими свойствами и обитателями. 4.Часть суши, вдающаяся в океан. А.Полуостров. Б.Архипелаг. В.Залив. Г.Пролив. Д.Море. Соединить в пары:

Закончить фразы: 1.Количество минеральных веществ в граммах, растворённое в 1 литре воды – это… 2.Единицы измерения солёности воды – … 3.Средняя солёность Мирового океана – … 4.Самое солёное море - … 5.Температура замерзания океанической воды - …

Изучение нового материала.

Основная закономерность морских ветровых волн – это отсутствие всякой закономерности.

Обычная высота ветровых волн не более 4 метров. Высота штормовой волны более 12 метров, длина – до 250 метров.

Средняя скорость Цунами 700 – 800 км/час. Длина в океане до 200 км, а высота 1 м. Высота Цунами у берега до 40 м.

В кипящей пене валуны. Волна, блистая, заходила. Её уж тянет, тянет сила Всходящей за морем Луны. (И. Бунин.)

Закрепление изученного материала. Движение воды в океане

Домашнее задание Ответить на вопрос в тетради: Как можно использовать волны на благо человека?