Социальный аспект в работе образовательного учреждения. Презентация заместителя директора по УВР Пичуриной Т.В.

Актуальность Социальные проблемы настоящего времени: проблемы семьи – социально неблагополучная, малообеспеченная, многодетная, мигрантов; проблемы ребенка- неуспевающего ученика, с отклонениями в поведении;

В 1991 году года решением Государственного комитета по труду и социальным вопросам 92 перечень профессий Российской Федерации был дополнен новыми специальностями - «социальная работа» и «социальная педагогика». Середина 90-х годов – появление в школах социальных педагогов.

Социальная работа - профессиональная деятельность по оказанию помощи человеку, группе, с тем чтобы улучшить их социальное положение.

Социально-педагогическая деятельность - социальная работа, включающая и педагогическую деятельность, направленную на помощь ребенку (подростку) в организации себя, своего психологического состояния, на установление нормальных отношений в семье, в школе, в обществе.

Направления социальной работы в школе 1. Анализ факторов социальной среды, окружающих ребенка и воздействующих на него. 2. Изучение ребенка (подростка). 3. Оказание помощи ребенку (подростку) попавшему в беду. Важно найти пути, варианты выхода из кризиса, поддержать в трудное время.

4. Направление деятельности ребенка на самовоспитание, самообучение и умение самостоятельно организовать свою жизнь и поступки. 5. Координация и объединение различных специалистов, организаций, решающих проблемы ребенка, имеющих отношение к защите его прав. 6. Изучение и распространение позитивного опыта.

Таким образом, социально- педагогическая деятельность направлена на выполнение трех основных функций: - воспитательной; -социально- правовой; -социально- реабилитационной.

Условие результативности социально- педагогической деятельности - взаимодействие всех служб образовательного учреждения- социального педагога, классных руководителей, школьного психолога, администрации