Слоговой анализ как составная часть работы по исправлению нарушений чтения и письма.

Цели логопедического занятия: Научить детей делить двух, трехсложные слова на части; произносить каждую часть слова; воспитание самоконтроля

Оборудование: Персональный компьютер Проектор Экран

Используемые ресурсы: 1_0331_3.shtml

Сегодня мы пойдем в зоопарк. Но прежде чем отправиться, вспомним, какие животные живут в зоопарке.

Отгадайте, о каком животном идет речь? У этого животного длинные уши, короткий хвост, густая, короткая шерстка, он любит морковку и умеет быстро бегать.

В каждом слове есть части. Части эти – слоги.

Сколько слогов в слове «заяц»? ? ? ?

Обведи предметы, в названиях которых один слог - красным два слога - жёлтым, три слога синим цветом,

Назови животных. В каких словах один слог, в каких два, в каких три? Как ты думаешь, кто из животных будет жить в одноэтажном доме, кто в двухэтажном, а кто в трёхэтажном?

Сколько слогов в названиях этих предметов? Соедини каждый предмет линией с подходящей схемой.

Раздели слова на слоги. Поставь ударения

Про ка гул

Удалась наша прогулка в зоопарк? Сколько в слове гласных, столько и слогов! Запомни!