«Ночь перед Рождеством» - энциклопедия народных традиций, верований, обрядов Итоговый урок Итоговый урок в 6 классе по повести Н.В.Гоголя «Ночь перед Рождеством» в форме проекта

Цели урока Образовательная: познакомить учащихся с традициями и обрядами, с бытом и верованиями славянских народов через эпоху, отраженную в повести «Ночь перед Рождеством». Образовательная: познакомить учащихся с традициями и обрядами, с бытом и верованиями славянских народов через эпоху, отраженную в повести «Ночь перед Рождеством». Развивающая: развить у учащихся культурологические и коммуникативные компетентности, навыки работы в творческих группах, умение находить информацию в различных источниках. Развивающая: развить у учащихся культурологические и коммуникативные компетентности, навыки работы в творческих группах, умение находить информацию в различных источниках. Воспитательная: способствовать воспитанию у школьников интереса к национальным традициям ; помочь определиться в нравственных ориентирах. Воспитательная: способствовать воспитанию у школьников интереса к национальным традициям ; помочь определиться в нравственных ориентирах.

Типология проекта Коммуникативно – ориентированный Коммуникативно – ориентированный Изучение языка художественного произведения; Изучение языка художественного произведения; формирование умений сопоставительного анализа, осмысления проблемных вопросов. формирование умений сопоставительного анализа, осмысления проблемных вопросов. Культурологический Культурологический Знакомство с традициями и обычаями славянского народа, бытом и верованиями казачества, с традициями празднования Рождества. Знакомство с традициями и обычаями славянского народа, бытом и верованиями казачества, с традициями празднования Рождества.

Подготовительный этап Создание групп и формулировка проблемных вопросов 1-я группа: Любомудры Почему накануне Рождества обостряется борьба добра и зла? 2-я группа: Фольклористы Докажите, что в народном сознании славян язычество и христианство были неразделимы. 3-я группа: Этнографы Какие предметно-бытовые и цветовые детали приобретают символическое значение? 4-я группа: Литературоведы Как автор приводит читателя к своему нравственно- эстетическому идеалу?

Самостоятельная работа в группах: презентация терминов 1-я группа 2-я группа 3-я группа 4-я группа Силы добра и зла в языческой и христианской символике Коляда,колядки,щедровкиОбраз-символ Цветовая символика Авторский идеал Борьба героев, воплощающих добро и зло. РождествоСочельник Слова – концепты Реалии быта Народность произведения Победа добра над злом в повести как воплощение справедливости Дуализм Художествен- ная деталь Нравственно- эстетические ценности

Структурирование информации Добро ДоброЗло Черт Вакула Оксана Солоха Пацюк

Обсуждение гипотез по разрешению проблемных вопросов «Почему накануне Рождества обостряется борьба добрых и злых сил?» «Почему накануне Рождества обостряется борьба добрых и злых сил?» В эту ночь злые силы, чувствуя приближение светлого праздника рождения Христа, стараются выместить свое зло на добрых людях. В эту ночь злые силы, чувствуя приближение светлого праздника рождения Христа, стараются выместить свое зло на добрых людях. Черт и ведьма пытаются украсть месяц и звезды, чтобы испортить людям праздник. Черт и ведьма пытаются украсть месяц и звезды, чтобы испортить людям праздник. Черт соблазняет людей легкой победой и богатством, чтобы заполучить их души. Черт соблазняет людей легкой победой и богатством, чтобы заполучить их души. Ведьма преследует свои корыстные цели (прибрать к рукам богатства Чуба). Ведьма преследует свои корыстные цели (прибрать к рукам богатства Чуба).

Систематизация и обобщение полученных теоретических и практических данных в соответствии с выдвинутыми проблемами

2-я группа Рождественские традиции и обряды Сочельник – преддверие Рождества, вечер 6 января, когда принято было колядовать. Парни и девушки ходили по деревне и пели под окном колядки- обрядовые песни с пожеланиями добра и благополучия хозяевам дома, которые должны были одаривать колядующих вкусной и сытной едой. Сочельник – преддверие Рождества, вечер 6 января, когда принято было колядовать. Парни и девушки ходили по деревне и пели под окном колядки- обрядовые песни с пожеланиями добра и благополучия хозяевам дома, которые должны были одаривать колядующих вкусной и сытной едой.

Рождество – языческий или христианский праздник? В народном сознании славян христианство и язычество не столько боролись, как взаимодополнялись: В народном сознании славян христианство и язычество не столько боролись, как взаимодополнялись: Колядки- языческий бог Коляда Сочельник – рождение Христа Дуализм

Сведения о колядках Колядки ( от лат. календы – название первого дня месяца у древних римлян). Колядки ( от лат. календы – название первого дня месяца у древних римлян). Это специальные песни с пожеланиями богатого урожая, здоровья, согласия в семье. Это специальные песни с пожеланиями богатого урожая, здоровья, согласия в семье. Коляда – языческий бог веселых застолий, его имя образовано от слова «коло»- круг, оно символизирует вечный круговорот жизни, смену дня и ночи, вечное движение от тьмы к свету. Коляда – языческий бог веселых застолий, его имя образовано от слова «коло»- круг, оно символизирует вечный круговорот жизни, смену дня и ночи, вечное движение от тьмы к свету.

3 – я группа Предметно – бытовые детали и символические образы в зеркале рождественской ночи Вакула Черевички – хворостина Сундук для Оксаны Хата с открытыми окнами Дверь – Ручка в Царском дворце Картина «Мадонна с младенцем»- Оксана и дитя

Цветовая символика Сундук для Оксаны Сундук для Оксаны «А как будет расписан! По всему полю будут раскиданы красные и синие цветы. Гореть будет, как жар!» Красный – цвет любви и красоты; и красоты; синий – божественность, синий – божественность, святость,преданность в любви. Золотой – радость, праздник, святость. Хата Вакулы и Оксаны Хата Вакулы и Оксаны Окна все были обведены красною краскою. Левый крылос церкви выкрасил зеленой краскою с красными цветами. Зеленый – произрастание, весеннее возрождение, весеннее возрождение, надежда, молодость, воплощение райского сада на земле.

Роль Вакулы в возрождении Красоты, в победе добра над злом «Все пройдет, а вот звезды останутся» (М.Булгаков) «Все пройдет, а вот звезды останутся» (М.Булгаков)

Какая деталь костюма помогает проследить эволюцию героев? Черевички Красивая, как елка, колючая, как иголка. Красивая, как елка, колючая, как иголка. Не гляди на чуб, гляди на душу. Не гляди на чуб, гляди на душу. Не все то золото, что блестит. Не все то золото, что блестит. («Мне не нужно черевиков!»)

«…Красавица и очи потупила. Еще никогда не была она так чудно хороша. Восхищенный кузнец тихо поцеловал ее, и лицо ее пуще загорелось, и она стала еще лучше». Романтический идеал Гоголя

Презентация проектов и заполнение обобщенной таблицы Добро и зло Рождествен- ские приметы Быт и одежда Романтичес- кий идеал Темные дела свету боятся Коли петух в зеркало поглядит, то жених будет щеголь. Щеголь – хвост веретеном. Лицом красавица, а нравом только черту нравится. Свет стоит до тьмы, а тьма до свету В какой стороне в Святки звезда упадет, в той и жених. По одежде не суди, по делам гляди. Красота до вечера, а доброта навек.

Осмысление художественной ценности произведения «Это были поэтические очерки Малороссии, очерки, полные жизни и очарования. Все, что может иметь природа прекрасного, сельская жизнь простолюдинов обольстительного, все, что народ может иметь оригинального…- все это радужными цветами блестит в этих первых поэтических грезах Гоголя». (В.Г.Белинский) «Это были поэтические очерки Малороссии, очерки, полные жизни и очарования. Все, что может иметь природа прекрасного, сельская жизнь простолюдинов обольстительного, все, что народ может иметь оригинального…- все это радужными цветами блестит в этих первых поэтических грезах Гоголя». (В.Г.Белинский)

Рефлексия Звезда – символ чего-то прекрасного и недостижимого, как идеал. Звезда – символ чего-то прекрасного и недостижимого, как идеал. Каждый, уходя с урока, должен положить звезду в шкатулку той группы, Каждый, уходя с урока, должен положить звезду в шкатулку той группы, чье выступление сегодня на уроке было более убедительным и ярким.