Исследовательский проект «Наблюдение за погодой»

Практическая цель проекта – наблюдение за погодой. наблюдение за погодой. фиксация результатов наблюдения. фиксация результатов наблюдения.

Методическая цель проекта – учить детей вести наблюдение. учить детей вести наблюдение. фиксировать процесс наблюдения. фиксировать процесс наблюдения. анализировать и обобщать результаты наблюдения. анализировать и обобщать результаты наблюдения. сравнивать данные между собой. сравнивать данные между собой. продолжать учить ребят выступать с докладом. продолжать учить ребят выступать с докладом.

О проекте Работа в данном проекте имеет свою специфику. Она ведется на протяжении учебного года силами всего класса. В целом всю работу в рамках данного проекта можно представить в виде четырех этапов: Работа в данном проекте имеет свою специфику. Она ведется на протяжении учебного года силами всего класса. В целом всю работу в рамках данного проекта можно представить в виде четырех этапов: введение в проект, введение в проект, заполнение дневника наблюдений, заполнение дневника наблюдений, работа с итоговым отчетом, работа с итоговым отчетом, подведение итогов работы. подведение итогов работы.

Введение в проект Общее обсуждение. Общее обсуждение. - в процессе вводного общего обсуждения необходимо обсудить с ребятами практическую цель проекта. - в процессе вводного общего обсуждения необходимо обсудить с ребятами практическую цель проекта. - за сбор информации о погоде будут полностью отвечать учащиеся. - за сбор информации о погоде будут полностью отвечать учащиеся. Организационная часть работы. Организационная часть работы. - определиться, каким образом ребята будут получать данные о погоде. - определиться, каким образом ребята будут получать данные о погоде. - организация метео-лаборатории в школе. - организация метео-лаборатории в школе.

Школьная переносная лаборатория «Наблюдения за погодой» Набор приборов и инструментов в чемодане. Помогает систематизировать знания учащихся о понятии «погода» и изучить четыре ее составляющие – температуру, облачность, осадки, силу ветра; с помощью простейших лабораторных приборов освоить способы наблюдения, измерения и регистрации различных погодных характеристик.

Метеорологические приборы Анемометр – прибор для измерения скорости ветра по числу оборотов вращающейся под действием ветра вертушки. Барометр- прибор для Измерения атмосферно го давления. От греческого Therme - тепло + Metreo - измеряю Термометр - прибор для измерения температуры воздуха, почвы, воды и т.д

анемометр флюгер Используются на метеорологических станциях

Знакомство с компасом И это тоже компас Компас-мачта

Условные обозначения погодных факторов

Флюгер, используется для определения ветра Флюгер, используется для определения ветра Мензурка для Мензурка для сбора дождевой воды

Из чего же складывается погода? Температура Температура Облачность Облачность Ветер Ветер Осадки Осадки

Учимся определять температуру воздуха

Учимся определять степень облачности

Учимся определять направление ветра

Измеряем осадки Лёгким движением руки мерный стаканчик погружается в снег… …. А вот и результат…

Учимся определять стороны света Мы идем, идем, идем… Мы идем, идем, идем…

Ветер дует… Ветер дует…

Дневник наблюдения за погодой - февраль

Проверим рассказ о погоде на этом планшете … - Температура – Верно! - Облачность – Увы! -А где направление ветра? – Ветра нет вообще! - Что ещё забыли отметить? - …

- Вот, теперь – правильно! Молодец!

Дневник наблюдения за погодой - март ЧислоТемператураЯвленияОблачностьВетерЧислоТемператураЯвленияОблачностьВетер 1+1 в в17+5 юв юв 2-2 в з19+3 сз сз 4 з20+5 з 5+2 з21+6 юз юз 6+1 с з23+6 з з 9+7 ю25+3 сз сз 10+7 ю з27+3 юз юз з юв юв29+4 з 14+7 ю30+4 с 15+1 с31+10 в 16+3 в

Выводы Выводы Февраль Февраль Самый холодный день – 21февраля Самый холодный день – 21февраля Ветер – ВС Ветер – ВС Самый теплый Самый теплый день – 5февраля день – 5февраля Ветер - Ю Ветер - Ю Март Март Самый холодный день – 4марта Самый холодный день – 4марта Ветер – З Ветер – З Самый теплый Самый теплый День – 13марта День – 13марта Ветер - ЮВ Ветер - ЮВ

Над проектом работали: Учащиеся 2 «в» класса МОУ СОШ города Пионерский Учащиеся 2 «в» класса МОУ СОШ города Пионерский Классный руководитель Шварц Юлия Николаевна Классный руководитель Шварц Юлия Николаевна