творческий проект творческий проект

история возникновения творческого проекта история возникновения творческого проекта Зародился во второй половине XIX века в сельскохозяйственных школах США и основывался на идеях «прагматической педагогики» философа Джона Дьюи: - ребенок в онтогенезе повторяет путь человечества в познании; - усвоение знаний есть спонтанный, неуправляемый процесс; - ребенок усваивает материал благодаря возникшей у него потребности в знаниях, являясь активным субъектом своего обучения.

Творческий проект - Творческий проект - Проект – это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий, где они могут быть самостоятельными при принятии решения и ответственными за свой выбор, результат труда, создание творческого продукта. Проект – это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий, где они могут быть самостоятельными при принятии решения и ответственными за свой выбор, результат труда, создание творческого продукта. Проект – пер.с латинского «брошенный вперед» Проект – пер.с латинского «брошенный вперед»

суть творческого проекта Суть метода проектов – это стимулирование интереса к проведению исследования Суть метода проектов – это стимулирование интереса к проведению исследования В основе метода проектов лежат: умения ориентироваться в информационном пространстве; умения ориентироваться в информационном пространстве; самостоятельное конструирование знания. самостоятельное конструирование знания.

Долгосрочными (до года) Долгосрочными (до года) групповыегрупповые парныепарные личностныеличностные Разнообразие проектов По количеству участников можно выделить проекты: Краткосрочными на нескольких уроках (3-6) Краткосрочными на нескольких уроках (3-6) Средней продолжительности (один-два месяца) Средней продолжительности (один-два месяца) По продолжительнос ти проекты могут быть:

В основе Метода Проекта лежит развитие познавательных навыков обучающихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления проект ? проект ?

Процесс работы над проектом: Процесс работы над проектом: 1. Постановка цели: выявление проблемы, формулировка задачи; 2. Обсуждение возможных вариантов исследования, 2. Обсуждение возможных вариантов исследования, сравнение предполагаемых стратегий, выбор способов; сравнение предполагаемых стратегий, выбор способов; 3. Самообразование и актуализация знаний при 3. Самообразование и актуализация знаний при консультативной помощи учителя; консультативной помощи учителя; 4. Продумывание хода деятельности, распределение 4. Продумывание хода деятельности, распределение обязанностей; обязанностей; 5. Исследование: решение отдельных задач, компоновка и так далее; 5. Исследование: решение отдельных задач, компоновка и так далее; 6. Обобщение результатов и выводы; 6. Обобщение результатов и выводы; 7. Анализ успехов и ошибок.

Типология проектов Типология проектов Монопредметным Укладывается в классно-урочную систему Межпредметным Укладывается в классно -урочную систему, дополняя содержания отдельных курсов. Надпредметным Тема проекта может быть не связана с изучаемым материалом, а иметь большое социальное значение.

Цели проектной деятельности: Повышение личной уверенности каждого участника проектной деятельности, его самореализации и рефлексии. Развитие осознания значимости коллективной работы, сотрудничества для получения результатов процесса выполнения творческих заданий. Развитие исследовательских умений.

Этапы разработки проекта: Этапы разработки проекта: ПодготовительныйПодготовительный ПроектировочныйПроектировочный ПрактическийПрактический АналитическийАналитический Контрольно- коррекционныйКонтрольно- коррекционный ЗаключительныйЗаключительный

Классификация проектов: По характеру результата; По форме; По характеру доминирующей в проекте деятельности; По профилю знаний; По характеру координации; По уровню контактов По количеству участников; По продолжительности; По типу объекта проектирования.

Разнообразие проектов Обзорный проект Информационный и исследовательский проект Продукционный проект по характеру результата по форме видеофильм, рекламный ролик, телепрограмма, интервью со знаменитыми людьми, журнальный репортаж, рок- опера и т. д.

Учебный проект это: и задание для учащихся, сформулированное в виде проблемы, и задание для учащихся, сформулированное в виде проблемы, и их целенаправленная деятельность, и их целенаправленная деятельность, и форма организации взаимодействия учащихся с учителем и учащихся между собой, и форма организации взаимодействия учащихся с учителем и учащихся между собой, и результат деятельности как найденный ими способ решения проблемы проекта. и результат деятельности как найденный ими способ решения проблемы проекта.

Практическое задание Составить Составитьтехнологическую карту учебного проекта:

Технологическая карта проекта Тип учебного проекта Тип учебного проекта Цель и задачи Цель и задачи проекта; проекта; Ожидаемые Ожидаемые результаты; результаты; Форма Форма представления представления результатов; результатов; Ресурсное Ресурсное обеспечение обеспечение проекта; проекта; Формулировка Формулировка проблемы. проблемы.

Тема творческого проекта для 5 класса: 1. Проект «Панно для украшения комнаты» 2. Проект «Наряд для куклы Барби» 3. Проект «Воскресный завтрак» 4. Проект «Новая пицца» 5. Проект «Блюдо из черствого хлеба»