Физиология высшей нервной деятельности Ассоциативное обучение у человека. Поведенческая психотерапия. 2012-13.

Презентация:



Advertisements
Похожие презентации
Лекция 6 Поведенческий подход в консультировании и психотерапии.
Advertisements

Теория оперантного обусловливания связана с именами Эдварда Торндайка Берреса Фердинанда Скиннера.
Теория оперантного обусловливания связана с именами Эдварда Торндайка Берреса Фердинанда Скиннера.
Научение Выполнила студентка НИЭПП факультета психологии группы П-83 Коровина Анастасия Александровна.
Психология как наука о поведении (бихевиоризм). Презентацию подготовили студентки Тверского филиала РАНХиГС Группа ГМУ 71 Пристанскова Луиза,Чистякова.
Физиология высшей нервной деятельности Физиологические механизмы условного рефлекса
Физиология высшей нервной деятельности Ассоциативное обучение: Инструментальный условный рефлекс
Бихевиоризм Выполнила студентка 2 курса: Гилева Е.Н.
Составлено учителем - дефектологом ГБСКОУ 613 Московского района Санкт – Петербурга Ольгой Александровной Авдониной Здоровый образ жизни.
При этом есть болезни, которые зависят только от нашего поведения и образа жизни. Именно об этих заболеваниях, которыми, к огромному сожалению, болеет.
Адаптация ребенка в детском саду. Группа «Пчелка».
При этом есть болезни, которые зависят только от нашего поведения и образа жизни. Именно об этих заболеваниях, которыми, к огромному сожалению, болеет.
Бихевиоральные теории Теории научения Основные принципы 1.Человек понимается как реактивное существо, подвергающееся воздействию внешних обстоятельств.
Физиология высшей нервной деятельности Ассоциативное обучение: Инструментальный условный рефлекс
Вредные привычки. Привычка- это характерная форма поведения человека, которая в определённых условиях приобретает характер потребности. Если привычка.
Наркомания как фактор, оказывающий неблагоприятное влияние на социально- экономическое развитие Новгородской области. Выполнила : ученица 7 « Ро » класса.
Многообразие процессов, происходящих в организме под влиянием стрессов, связано с тем, что все живые существа имеют огромный набор различных защитных.
Работа ученика 6 Г класса Твердохлеба Романа. Вредные и полезные привычки.
Физиология высшей нервной деятельности Введение2009.
Что является залогом счастливого будущего человека? Здоровье Знания Характер Что мешает человеку быть абсолютно здоровым в современном обществе? Экология.
Транксрипт:

Физиология высшей нервной деятельности Ассоциативное обучение у человека. Поведенческая психотерапия

Исследования ассоциативного обучения у человека

Возникшие у человека условные рефлексы остаются за пределами его сознания, однако сильно влияют на его поведение. С одной стороны, они помогают в определенное время засыпать, просыпаться, принимать пищу, сосредоточиваться на учебе или работе и т.п. Они обеспечивают заблаговременную подготовку всех систем организма к различным видам деятельности. Условные рефлексы помогают автоматически совершать массу необходимых действий, не загружая при этом сознание излишней работой - чистить зубы, вести машину, идти знакомым маршрутом на работу и домой, выполнять какую-либо привычную работу и т.п.)

Скиннер создал вариант камеры для своей второй дочери Дебби, которую описал в статье «"Baby in a Box» в журнале «The Ladies Home Journal» в 1945

Закономерности выработки условных рефлексов у человека не имеют принципиальных отличий от закономерностей их выработки у животных. Однако человек более склонен анализировать ситуацию с помощью своего разума, что сказывается на скорости обучения. В определенных условиях у человека возможно даже снижение скорости обучения в задачах на обучение методом проб и ошибок по сравнению с животными (это происходит в тех случаях, когда задача не имеет логически обоснованного решения).

Условнорефлекторные причины возникновения фобий у человека. Принципы поведенческой психотерапии.

С другой стороны, в жизни человека при определенных условиях могут образовываться условные рефлексы, оказывающие разрушительное воздействие на его личность. Возникновением неадекватных или патологических условных рефлексов можно объяснить фобии, неврозы, алкоголизм, наркоманию, склонность к азартным играм, а также такие аномалии поведения, как склонность ко лжи, воровство, асоциальное поведение и др.

Джон Уотсон (John B. Watson ) Один из основоположников бихевиоризма. Настаивал на том, что предмет психологии - это только такое поведение, которое можно зарегистрировать и измерить количественно.

Эксперименты Джона Уотсона по формированию страха у 11-месячного ребенка

Уотсон выработал у малыша по имени Альберт страх перед крысой, сочетая предъявление этого животного с громким звуком (вверху). Этот «условный страх» в результате генерализации вскоре распространился на все предметы с белым мехом, включая Деда Мороза (внизу).

М.К.Джонс (Jones, 1924), в своей работе с другим ребенком - его звали Петер - попыталась устранить уже возникший у Петера страх белых кроликов. Простого ежедневного предъявления белого кролика для этого оказалось недостаточно - страх сам собой не угасал. Успех был достигнут тогда, когда кролика вносили в помещение в момент, когда Петер был абсолютно спокоен и кушал, причем подносили его на такое расстояние, при котором Петер оставался спокойным. С каждым днем это расстояние удавалось понемногу уменьшать, причем каждый раз - когда Петер пребывал в спокойном состоянии. Постепенно Петер привык к кролику и даже начал трогать его и играть с ним. Позже эту процедуру в поведенческой психотерапии стали называть систематической десенсибилизацией.

Примеры применения законов классического обучения в поведенческой психотерапии и клинической психологии для избавления от вредных привычек и фобий: Угашение – предъявление УС без подкрепления Контробусловливание – сочетание УС с БС, отличающимся от изначального. Пример: препарат, вызывающий тошноту при приеме алкоголя или курении Погружение – принудительное угашение в форсированном режиме (есть риск развития сильного стресса, нервного срыва) Систематическая десенсибилизация – постепенное и осторожное введение стимулов, вызывающих страх, неприязнь или тревогу