МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида 1» с. Выльгорт ПРОЕКТ: «Я знаю свои права!» (проект совместной деятельности родителей, детей и воспитателей). Старшая, подготовительная группа.

Тип проекта: Информационный Классификация: Надпредметный (социально-значимый) Характер координаций: Открытый Характер контактов: Внутригрупповой Количество участников: Дети старшего и подготовительного возраста, воспитатели и родители Продолжительность проекта: Краткосрочный (6 – 10 занятий) Тема проекта с творческим названием: «Я знаю свои права» Цель самостоятельных исследований обучающихся в рамках проекта: Формировать целостную систему знаний о собственных правах и обязанностях Методические задачи: Ознакомление детей в соответствующей возрасту форме с основными документами по защите прав человека Ознакомление детей в соответствующей возрасту форме с основными документами по защите прав человека Формирование чувства собственного достоинства, осознания своих прав и свобод, ответственности Формирование чувства собственного достоинства, осознания своих прав и свобод, ответственности Воспитание уважения к достоинству и личным правам другого человека, формирование основ толерантности Воспитание уважения к достоинству и личным правам другого человека, формирование основ толерантности Осознание детьми понятий «здоровый образ жизни» и его влияния на собственное здоровье Осознание детьми понятий «здоровый образ жизни» и его влияния на собственное здоровье Проблема: Что такое детские права и обязанности? Проблемные вопросы темы проекта: На что Я имею право На что Я имею право От чего МЕНЯ защищают От чего МЕНЯ защищают МОИ обязанности МОИ обязанности

МОДЕЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА ПРАВОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДОШКОЛЬНИКА Формирование основ правового сознания дошкольников Ознакомление детей в соответствующей возрасту форме с основными документами по защите прав человека Формирование чувства собственного достоинства, осознания своих прав и свобод, ответственности Воспитание уважения к достоинству и личным правам другого человека, формирование основ толерантности ЦЕЛЬ ЗАДАЧИ Осознание детьми понятий «здоровый образ жизни» и его влияния на собственное здоровье

Работа воспитателя: Анализ взаимоотношений детей со сверстниками, в семье, со взрослыми; выявление проблем. Правовое воспитание и образование дошкольников. Повышение уровня правовой культуры родителей. Система взаимодействия Самостоятельная деятельность детей Совместная деятельность взрослого и ребенка Организованное обучение

Организованн ая форма обучения Знакомство с правами человека Беседы на этические темы, мини-дискуссии Сюжетно-ролевые игры, инсценировки, дидактические игры Физкультурно- оздоровительная деятельность Проблемно-поисковая деятельность (разрешение различных ситуаций) Игры и упражнения на развитие эмоциональной сферы, коммуникативных умений и навыков Изобразительная, трудовая деятельность ОРГАНИЗОВАННАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ

Дидактические игры (правовые знания): «Я имею право…» Цель: дать правовые знания Оборудование: набор сюжетных картинок к статьям Конвенции ООН о правах ребенка; картинки с изображением ситуаций. «Если чужой стучится в дверь» Цель: учить детей открывать дверь, когда они дома одни, только людям, живущим с ними в одной квартире Примерные ситуации: - почтальон принес срочную телеграмму; - слесарь пришел ремонтировать кран; - милиционер хочет проверить сигнализацию; -соседи просят йод для поранившегося ребенка и др. Занятия: «Как поступить правильно» Цель: - формировать представление о положительных и отрицательных поступках, поведении - правильно оценивать себя и других -видеть хорошее и плохое в персонажах знакомых сказок «Ты и твое имя» Цель: - познакомить детей с правом на имя, научить применять это право в жизни, способствовать социально-нравственному развитию - рассуждать, сопоставлять, делать выводы, сопереживать - воспитывать чувство самоуважения и уважение к другим людям НЕКОТОРЫЕ ЗАНЯТИЯ И ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

ДЛЯ ПРАВОВОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ ЗАПЛАНИРОВАНЫСЛЕДУЮЩИЕ МЕРОПРИЯТИЯ: Оформление стенда «Защита прав детей в семье» с конкретными рекомендациями по воспитанию детей в духе уважения и соблюдения прав и свобод человека. Консультация-беседа с проведением анкетирования родителей «Я и мой ребенок». Выставка семейных работ «Мама, папа, я – счастливая семья». Лекция «Семейное воспитание – причина нарушения поведения детей». Консультация «Семья глазами ребенка» с использованием детских работ. Консультация «Типы родительской любви». Составление социологической анкеты семьи. Анкетирование родителей «Мой ребенок и его индивидуальные особенности». Письменная консультация «Восемь типов родительской любви». Родительское собрание «Наказания в воспитании». Посещение семей с целью оценки взаимодействия взрослых с ребенком». Памятка для родителей «Жестокое обращение с детьми: что это такое?». Ознакомление родителей с документами по правам ребенка. Родительское собрание «Особенности психического развития ребенка- дошкольника». Совместные физкультурные праздники («Мама, папа, я – спортивная семья»).

ДИАГНОСТИКА ПО ТЕМЕ «Права ребенка» Все дети имеют одинаковые права, независимо от: национальности языка цвета кожи социального происхождения богатства / бедности места жительства пола Возраста Защита ребенка от: разлуки с родителями унижения рабства жестокости непосильного труда купли, продажи, замены Дети имеют право на: жизнь свободу семью жилище питание имущество друзей имя собственное мнение выбор защиту заботу любовь внимание помощь медицинское обслуживание учение развитие отдых Обязанности ребенка: забота о людях посильная помощь взрослым самообслуживание помощь младшим и забота о них

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!