Организация работы по экспериментальному проекту АПРОБАЦИЯ МОДЕЛИ ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ЭЛЕКТРОННЫХ УСТРОЙСТВ В УЧРЕЖДЕНИЯХ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

2 Основание для экспериментальной деятельности Приказ Министерства образования Республики Беларусь от Об утверждении перечня учреждений образования, на базе которых осуществляется экспериментальная и инновационная деятельность в сфере образования в 2011/2012 учебном году // Зборнік нарматыўных дакументаў

3 Предполагаемое ИЭУ для проведения эксперимента Classmate РС

4 Возможности Приложения для управления классом и совместного обучения Приложения для управления классом и совместного обучения Специальный рабочий стол ученика Специальное ПО для родительского/ учительского контроля Wi-Fi и Интернет Сетевые сервисы ЭСО Classroom Management Blue Dolphin

5 1. Модель класса Представление компьютера в вашем классе 1 2.Иконка статуса учащегося Отображает учащихся вошедших в класс 3 3. Блокировка/разблокировка учащихся Позволяет учащимся в Вашей модели класса автоматически подсоединяться к Вашей классной комнате/ 2 4. Настройка аудиозаписи Контролирует уровень громкости вашего микрофона в программe е- Learning Class V6.0 виртуальной классной комнаты Настройка проигрывателя Контролирует проигрывание e-Learning Class V Протокол событий Отображает события, участников и время, когда они произошли. 7. Панель отправляемых сообщений Отправляет сообщения с экрана учащимся, которые находятся в онлайне Функциональная панель Позволяет взаимодействовать с учащимися, которые находятся в онлайне.

6 Возможные модели использования Персонального компьютера ученика: работа с интерактивными учебными программами и приложениями, электронными учебными пособиями, дистанционными курсами и средствами коллективной работы с текстовыми и мультимедиа- объектами Совместная работа учителя и учеников: организация групповой работы с реализацией «обратной связи», проверка знаний, тестирование и иные виды учебной деятельности в цифровой среде.

Экспериментальная работа 2011 – 2012 учебный год

8 Цель экспериментальной работы изучить целесообразность использования ИЭУ в образовательном процессе

9 Задачи экспериментальной работы определить организационно-педагогические условия использования ИЭУ в образовательном процессе; изучить отношение субъектов образовательного процесса к использованию ИЭУ; определить педагогическую эффективность использования ИЭУ в образовательном процессе ; обобщить и систематизировать результаты экспериментальной апробации ИЭУ; подготовить информационно-аналитические материалы о целесообразности использования ИЭУ и итоговый отчет об экспериментальной работе.

10 Критерии оценки эффективности эксперимента Мотивация Учебные достижения учащихся Общеучебные умения учащихся Функциональное состояние учащихся ИКТ-компетентность педагогов Удовлетворение образовательных запросов учащихся

11 Показатели эффективности экспериментальной деятельности Структура мотивов учебной деятельности учащихся по учебным предметам. Уровень обученности учащихся. Уровень сформированности общеучебных умений. Состояние здоровья учащихся. Показатели уровня ИКТ-компетентности педагогов. Участие педагогов в семинарах, научно-практических конференциях и других научно-методических мероприятиях. Отношение учащихся к использованию ИЭУ в процессе обучения учебным предметам. Удовлетворенность учащихся процессом и результатами обучения. Отношение педагогов, администрации учреждений образования, родителей учащихся к нововведению.

12 План диагностической работы Предварительная оценка готовности учреждений образования к реализации обучения с использованием ИЭУ (ресурсы, подготовка педагогов, КГ и ЭГ, соглашение с родителями) Констатирующий этап Формирующий этап Контрольный этап Методы исследования: Анкетирование, интервьюирование, наблюдение, изучение продуктов деятельности учащихся, изучение школьной документации

Контакты Начальная школа Сорока Оксана Геннадьевна (МТС), (Velcom) Средняя школа Круглик Татьяна Михайловна (Velcom) 13