Развитие пространственных представлений у дошкольников старшего возраста с нарушенным слухом (на примере правильного употребления предлогов «на» – «под») Автор: учитель – дефектолог Андреева Е.Л.

Ч ТО ЭТО? ЯБЛОКО ГРУША

МОЛОДЕЦ!!!

Г ДЕ ЛЕЖИТ ЯБЛОКО? Г РУША ЛЕЖИТ ПОД СТОЛОМ. Я БЛОКО ЛЕЖИТ НА СТОЛЕ. Г ДЕ ЛЕЖИТ ГРУША?

Г ДЕ ЛЕЖИТ ЯБЛОКО? Г ДЕ ЛЕЖИТ ГРУША? Г РУША ЛЕЖИТ НА СТОЛЕ. Я БЛОКО ЛЕЖИТ ПОД СТОЛОМ.

УМНИЦА!

Ч ТО ЭТО? ПОМИДОРЛУК

Г ДЕ ЛЕЖИТ ПОМИДОР? П ОМИДОР ЛЕЖИТ НА СТОЛЕ. Г ДЕ ЛЕЖИТ ЛУК? Л УК ЛЕЖИТ ПОД СТОЛОМ.

Г ДЕ ЛЕЖИТ ЛУК? Л УК ЛЕЖИТ НА СТОЛЕ. Г ДЕ ЛЕЖИТ ПОМИДОР? П ОМИДОР ЛЕЖИТ ПОД СТОЛОМ.

У МНИЦА!

Ч ТО ЭТО? ЛИМОН ВИНОГРАД

Г ДЕ ЛЕЖИТ ЛИМОН? Л ИМОН ЛЕЖИТ НА СТОЛЕ. Г ДЕ ЛЕЖИТ ВИНОГРАД? В ИНОГРАД ЛЕЖИТ ПОД СТОЛОМ.

Х ОРОШО!

Ч ТО ЭТО? ОГУРЕЦПЕРЕЦ

Г ДЕ ЛЕЖИТ ОГУРЕЦ? О ГУРЕЦ ЛЕЖИТ НА СТОЛЕ. Г ДЕ ЛЕЖИТ ПЕРЕЦ? П ЕРЕЦ ЛЕЖИТ ПОД СТОЛОМ.

ВСЁ!