ОБРАЩЕНИЕ 8 класс Автор Андреянова Ирина Эвальдтовна, учитель русского языка и литературы Карповской МСОШ 2010г

ВВОДНЫЕ СЛОВА Слова или сочетания слов, называющие адресата речи (лицо, реже предмет).

ОБРАЩЕНИЯМИ СЛУЖАТ: Собственные имена людей; названия лиц по степени родства, по положению в обществе, по профессии, занятию, должности, званию, по национальному или возрастному признаку, по взаимоотношениям людей и т. д.; названия или клички животных; названия предметов или явлений неживой природы, обычно в этом случае олицетворяемых; географические наименования и т. д.

ОСНОВНАЯ ФУНКЦИЯ ОБРАЩЕНИЯ Побудить собеседника слушать, привлечь внимание к сообщению

Обращение не связано с другими слова в предложении ни подчинительной, ни сочинительной связью, не входит в состав основы

ОБРАЩЕНИЕ МОЖЕТ БЫТЬ: нераспространённым распространённым определениями (согласованными, несогласованными, приложениями) Прощай, немытая Россия… Ты пахни в лицо, ветер с полудня! Тебе, Кавказ, суровый царь земли, Я посвящаю снова стих небрежный.

ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ОБРАЩЕНИЯХ 1. Обращение выделяется ЗАПЯТЫМИ. Поздравляю, товарищи, с благополучным прибытием! При усилении эмоциональности ставится восклицательный знак после обращения: Откройся, мысль! Если после обращения имеется определение или приложение, то оно обособляется. Такое определение воспринимается как второе обращение: Дедушка, миленький, где ж ты был?

4. 4. Частицы О, АХ, А и другие, стоящие перед обращениями, от них не отделяются: О мой милый, прекрасный сад. Ах Надя, Наденька… Смерть, а смерть, ещё мне там дашь сказать одно словечко? Если же перед обращением стоит междометие, то оно отделяется запятой или восклицательным знаком: Ах, поля мои, хороши вы в печали своей.

КАК ОТЛИЧИТЬ ЧАСТИЦУ ОТ МЕЖДОМЕТИЯ ЧАСТИЦА имеет усилительное значение и от обращения интонационно не отделяется (не имеет самостоятельного ударения): О поле моё заветное, ты сейчас отдыхаешь после жатвы. МЕЖДОМЕТИЕ интонационно самостоятельно, ударно, после него имеется пауза: О, ветер! О, снежные бури!

6. 6. Личные местоимения ТЫ и ВЫ обычно не выступают в роли обращения: они выполняют функцию подлежащего: Вы любите осень?

РАССТАВЬТЕ НЕДОСТАЮЩИЕ ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ Что с вами синий свитерок? Что с вами, синий свитерок? О солнце раскалённое чрез меру угасни смилуйся над бедною землёй! О солнце, раскалённое чрез меру, угасни, смилуйся над бедною землёй! Дай коры мне о берёза! Дай коры мне, о берёза!

Принимаю тебя неудача И удача тебе мой привет! Принимаю тебя, неудача, И, удача, тебе мой привет! Куда так кумушка бежишь ты без оглядки? Куда так, кумушка, бежишь ты без оглядки? Возьмёмся за руки друзья Чтоб не пропасть поодиночке. Возьмёмся за руки, друзья, Чтоб не пропасть поодиночке.

Карточка 1. Расставляя недостающие знаки препинания, ответьте, кто написал эти письма и кому Приезжай ты к нам соколик мой ясный мы тебе и лошадей вышлем на Песочное И в это самое мгновенье не ты ли милое виденье в прозрачной темноте мелькнул? Спешу уведомить тебя душа Тряпичкин какие со мной чудеса Приезжай милый дедушка Христом Богом тебя молю возьми меня отседа.

Ключ к карточке Приезжай ты к нам, соколик мой ясный, мы тебе и лошадей вышлем на Песочное. (Из письма няни Егоровны Владимиру Дубровскому.) И в это самое мгновенье не ты ли, милое виденье, в прозрачной темноте мелькнул? (Из письма Татьяны к Онегину.) Спешу уведомить тебя, душа Тряпичкин, какие со мной чудеса. (Из письма Хлестакова.) Приезжай, милый дедушка, Христом Богом тебя молю, возьми меня отседа. (Из письма Ваньки Жукова.)

Карточка 2. Расставьте знаки препинания в «отрезках» предложений А по вечерам я всё чаще вспоминаю о тебе мой … Скажи мне добрый … А вы уважаемый … … это только тебе мой милый потому что только ты … Но если вы снова попробуете … … вам дорогие мои друзья с самым добрым …

Ключ к карточке 2 А по вечерам я всё чаще вспоминаю о тебе, мой … Скажи мне, добрый … А вы, уважаемый … … это только тебе, мой милый, потому что только ты … Но если вы снова попробуете … … вам, дорогие мои друзья, с самым добрым …

Карточка 3. Подчеркните основы предложений. Расставьте, где необходимо, знаки препинания Сыпь ты черёмуха снегом пойте вы птахи в лесу. Сыплет черёмуха снегом зелень в цвету и росе. Берёзка повсюду снилась нам ты вдали от родины любимой. И рано-раненько весною берёзка белая опять оделась новою листвою и стала землю украшать. Спой мне иволга песню пустынную. Уж очень осторожна иволга у гнезда. Принесли баян и рокот густых басов заполнил комнату. Про родимый край так баян сыграй чтоб жилось и пелось от души.

Ключ к карточке 3 Сыпь ты, черёмуха, снегом, пойте вы, птахи, в лесу. Сыплет черёмуха снегом зелень в цвету и росе. Берёзка, повсюду снилась нам ты вдали от родины любимой. И рано-раненько весною берёзка белая опять оделась новою листвою и стала землю украшать. Спой мне, иволга, песню пустынную. Уж очень осторожна иволга у гнезда. Принесли баян, и рокот густых басов заполнил комнату. Про родимый край так, баян, сыграй, чтоб жилось и пелось от души.

Ключ к домашнему заданию Летите прочь, воспоминанья. Скажи, болван, чем ты оправдаешься? Хорошая, любимая, родная, мы друг от друга далеко живём. Прекрасны вы, поля земли родной. О поле, поле, кто тебя усеял мёртвыми костями? Забушуй же, непогодушка, разгуляйся, Волга- матушка. Нина, а Нин, поди сюда. В минуту унынья, о родина-мать, я мыслью вперёд улетаю.

Домашнее задание. Карточка 4. Расставьте недостающие знаки препинания Летите прочь воспоминанья. Скажи болван чем ты оправдаешься? Хорошая любимая родная мы друг от друга далеко живём. Прекрасны вы поля земли родной. О поле поле кто тебя усеял мёртвыми костями? Забушуй же непогодушка разгуляйся Волга- матушка. Нина а Нин поди сюда. В минуту унынья о родина-мать я мыслью вперёд улетаю.

1. 1. Валгина Н. С. И др. Современный русский язык. – М.: Логос, Граник Г. Г., Бондаренко С. М. Знаки препинания. Ч. 2. – М.: НПО «Образование», Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справочник/Под. ред. В. В. Лопатина. – М.: Эксмо, Розенталь Д. Э. Справочник по русскому языку. Словарь лингвистических терминов. – М.: ООО «Мир и Образование», Список использованной литературы