Задания на установление соответствия

В заданиях на установление соответствия надо установить соответствие элементов одного столбца элементам другого столбца.В заданиях на установление соответствия надо установить соответствие элементов одного столбца элементам другого столбца. Такие задания позволяют проверитьТакие задания позволяют проверить - знания о взаимосвязи определений и фактов; - авторов и произведений; форм и содержания; - сущности и явлений; - соотношение между различными предметами, законами, формулами, датами. - соотношение между различными предметами, законами, формулами, датами.

Задания открытой формы представляют трудности в разработке, поскольку их формулировки должны быть предельно чёткими, ясными для понимания и содержать единственно возможный правильный ответ.Задания открытой формы представляют трудности в разработке, поскольку их формулировки должны быть предельно чёткими, ясными для понимания и содержать единственно возможный правильный ответ.

Требования при разработке заданий на соответствие задания формулируются в рамках двух множеств;задания формулируются в рамках двух множеств; задающие элементы располагаются слева, а элементы для выбора справа;задающие элементы располагаются слева, а элементы для выбора справа; необходимо наличие нескольких дистракторов и все дистракторы должны быть правдоподобны;необходимо наличие нескольких дистракторов и все дистракторы должны быть правдоподобны; материал заданий на соответствие должен быть гомогенным.материал заданий на соответствие должен быть гомогенным.

Примеры: Установить соответствие: Установить соответствие: ПИСАТЕЛИ ПРОИЗВЕДЕНИЯ ПИСАТЕЛИ ПРОИЗВЕДЕНИЯ 1) Чарушин А) Лесной голосок 2) Скребицкий Б) Томкины сны 3) Бианки В) Медовый дождь Г) Синичкин календарь Г) Синичкин календарь

Основные элементы композиции 1.Инструкция для учащихся; 2.Названия двух столбцов; 3.Элементы этих столбцов с номерами и буквами; 4.Номер задания; 5.Строка ответов; 6.Оценка (выставляемый балл)

Инструкция «Установить соответствие» «Установить соответствие» Не рекомендуется дополнять эти слова различными пояснениями типа «Установить соответствие между тем-то и тем-то» Не рекомендуется дополнять эти слова различными пояснениями типа «Установить соответствие между тем-то и тем-то»

Заголовки столбцов должны относиться ко всем элементам представляемого списка;относиться ко всем элементам представляемого списка; быть короткими, точными и понятными для всех без исключения.быть короткими, точными и понятными для всех без исключения. Пример: Пример: Выражение Значение выражения Слова Падежи Авторы Произведения

Элементы столбцов Выражают содержание задания. Выражают содержание задания. Подбор их ограничен содержанием учебного плана и программы курса. Подбор их ограничен содержанием учебного плана и программы курса. Число элементов правого столбца всегда больше элементов левого. Число элементов правого столбца всегда больше элементов левого.

Номера и буквы Используются как идентификаторы (метки) элементов. Используются как идентификаторы (метки) элементов. Цифры лучше писать в левом столбце, отделяя от содержания столбцов точкой, буквы – в правом, отделяя круглой скобкой и пробелом. Цифры лучше писать в левом столбце, отделяя от содержания столбцов точкой, буквы – в правом, отделяя круглой скобкой и пробелом. Номер задания ставится рядом с первым заголовком задания.Номер задания ставится рядом с первым заголовком задания.

Примеры: Установить соответствие: Уравнение Корень уравнения Уравнение Корень уравнения – Х= 0 А) – Х= 0 А) 5 2. Х : 8 = 80 Б) Х : 8 = 80 Б) : Х = 15 В) : Х = 15 В) Х – 72 = 10 Г) Х – 72 = 10 Г) 83 Д) 640 Д) 640 Е) 82 Е) 82 Ответы : 1___, 2___, 3____, 4____. Ответы : 1___, 2___, 3____, 4____.

Пример: Установите соответствие: 1. Животные Природные зоны 1. Животные Природные зоны 1. рысь А) пустыня 1. рысь А) пустыня 2. тюлень Б) субтропики 2. тюлень Б) субтропики 3. ушастый еж В) тундра 3. ушастый еж В) тундра Г) степь Г) степь Д) лесостепь Д) лесостепь Ответы: 1__, 2__, 3___. Ответы: 1__, 2__, 3___.

Пример: СОБЫТИЕ ДАТА 1.Отмена крепостного права А г. 2. Начало Крымской войны Б г. 3.Окончание Крымской войны В г.. Г г.. Г г. Д г Д г Ответы: 1___, 2___, 3___.

Установить соответствие:Установить соответствие:ИНСТРУКЦИЯЗАДАНИЯ 1) Установить правильную последовательность А) открытые 2) Установить соответствие Б) табличные 3) Обвести кружком номера всех правильных ответов В) с выбором одного или несколько правильных ответов 4) Дополнить Г) на установление соответствия Д) на установление правильной последовательности

Строка ответов Помогает тестируемому определить место, куда заносить свои ответы.Помогает тестируемому определить место, куда заносить свои ответы. Она располагается точно посередине задания, иногда – на свободном месте в первом столбце.Она располагается точно посередине задания, иногда – на свободном месте в первом столбце.

Матричные задания - вариант заданий на установление соответствия, но применяются они редко, из-за громоздкости и больших затрат. вариант заданий на установление соответствия, но применяются они редко, из-за громоздкости и больших затрат. Примеры: Примеры: 2.Величина Единицы Приборы 2.Величина Единицы Приборы измерения измерения 1. длина А) кв. м C) термометр 1. длина А) кв. м C) термометр 2. площадь Б) м/с D) линейка 2. площадь Б) м/с D) линейка В) м Q) транспортир В) м Q) транспортир W) компас W) компас Ответы: 1 ___ ___ 2___ ____. Ответы: 1 ___ ___ 2___ ____.

Оценка 1 балл за правильное выполнение всего задания.1 балл за правильное выполнение всего задания. По одному баллу за каждое правильно установленное соответствие.По одному баллу за каждое правильно установленное соответствие. За все правильные ответы – 2 балла, за одну пропущенную ошибку снизить оценку до 1 балла, за две и более ошибок – 0 баллов.За все правильные ответы – 2 балла, за одну пропущенную ошибку снизить оценку до 1 балла, за две и более ошибок – 0 баллов.

Применение Основная сфера применения заданий на соответствие – это текущий и тематический контроль.Основная сфера применения заданий на соответствие – это текущий и тематический контроль. Их лучше применять для самоконтроля.Их лучше применять для самоконтроля. Они реже используются при входном и итоговом контроле.Они реже используются при входном и итоговом контроле. Почти совсем не используются при аттестации.Почти совсем не используются при аттестации.