Логопедическая работа в детском саду.

Это умение не только слышать, а просто прислушиваться, сосредотачиваться на звуке, выделять его характерные особенности. Способность слушать и понимать звуки не возникает сама по себе даже при наличии острого природного слуха. Её нужно развивать у ребёнка с ранних лет жизни.

Цель данного этапа заключается в том, чтобы сформировать у ребёнка первоначальные умения правильного произнесения звука на специально подобранном речевом материале. В работах Ф. Ф. Рау выделяются три способа: по подражанию, с механической помощью и смешанный.

Процесс автоматизации звука заключается в тренировочных упражнениях со специально подобранными словами, простыми по фонетическому составу и не содержащими нарушенных звуков.

В логопедической практике есть случаи, когда требуется дальнейшее продолжение работы над звуком, в частности по его разграничению с другими звуками т. е. дифференциации.

Цель его – сформировать у ребёнка умения и навыки безошибочного употребления звуков речи во всех ситуациях общения.