Успех в учении – единственный источник внутренних сил ребенка, рождающий энергию для преодоления трудностей, желания учиться. Сулейманова Инга Рушановна, учитель английского языка МОУ «СОШ 11» г. Балаково

С педагогической точки зрения ситуация успеха – это такое целенаправленное, организованное сочетание условий, при которых создается возможность достичь значительных результатов в деятельности как отдельно взятой личности, так и коллектива в целом. Главный смысл деятельности учителя состоит в том, чтобы создать каждому воспитаннику ситуацию успеха. Здесь важно разделить понятия успех и ситуация успеха. Ситуация – это сочетание условий, которые обеспечивают успех, а сам успех – результат подобной ситуации. Ситуация это то, что способен организовать учитель: переживание же радости, успеха нечто более субъективное, скрытое в значительной мере взгляду со стороны.

Основной целью для педагога в ходе занятий по иностранному языку с учащимися является создание ситуации успеха в их коммуникативной деятельности. В ходе учебного общения младших школьников на занятиях иностранному языку создаются естественные условия для достижения ими коммуникативной успешности. Реализация данных условий осуществляется на основе внедрения в учебный процесс специально разработанного комплекса заданий, ориентированного на достижение коммуникативной успешности младшими школьниками.

Игровые упражнения развивают фонематический слух, восприятие речи, внимание, память; повышает учебную мотивацию, самооценку обучаемых Пение, хоровая декламация способствует овладению учащимися навыками правильной артикуляции, формирует чувство ритма и темпа Изобразительная деятельность (рисование, лепка) Упражнения на ритмизацию моторных процессов (координация рук и ног, мелкой моторики)