Муниципальное образовательное учреждение «Ермаковский детский сад 2 комбинированного вида»

Руководители: Фралкова М.И. – учитель логопед; Майнагашева И.В. – музыкальный руководитель. Студия театрального искусства «Живое слово»

Тема. Развитие связной речи детей дошкольного возраста через театрализованною деятельность

Цель: используя различные приемы способствовать развитию связной речи у детей логопедической группы путем взаимосвязи речи, музыки и движения.

Задачи. * Активизировать речь детей. * Развивать память, внимание и мышление; * Развивать у детей артистические умения и творческие способности; * Содействовать выработке двигательных, слуховых, речевых и певческих навыков; * Создать атмосферу совместного творчества; * Побуждать каждого ребенка принимать активное участие в театрализации; * Поддерживать положительное эмоциональное состояние детей, познавательный интерес; * Развивать эстетический вкус.

Работа над дыханием. Фонопедические упражнения укрепляют гортань, прививают навыки речевого дыхания.

Развитие артикуляции. Закрепляется правильное произношение всех звуков, отрабатывается дикция.

Логопедическая гимнастика Готовит речевые органы к постановке звуков.

Пение чистоговорок Автоматизация и дифференциациязвуков.

Развитие мелкой моторики. Речьформируется под влиянием импульсов идущих от рук.

Развитие воображения. Помогает самостоятельно искать выразительные средства для создания образа персонажа.

Развитие выразительной мимики. Укрепление мимических мышц, развитие воображения и ассоциативно- образного мышления.

Развитие интонационной выразительности. Формируется диалогическая и монологическая речь, совершенствуется эмоциональный отклик на игровые ситуации.

Логоритмические упражнения (движение и речь). Развивает плавность и выразительность речи, речевой слух, координацию движений. Развивает плавность и выразительность речи, речевой слух, координацию движений.

Этюды на осознание собственных мышечных и эмоциональных ощущений. Совершенствуются умения легко, непринужденно владеть своим телом, вырабатывается ритмичность, Совершенствуются умения легко, непринужденно владеть своим телом, вырабатывается ритмичность, творческая самостоятельность. творческая самостоятельность.

Развитие детской пластики и пластической выразительности при создании образа. Совершенствуются умения детей легко, непринужденно владеть своим телом. Совершенствуются умения детей легко, непринужденно владеть своим телом.

Сюжетные игры ( музыкальные игры, этюды). Формируется согласованность, выразительность движений с характером, формой музыкального произведения. Формируется согласованность, выразительность движений с характером, формой музыкального произведения.

Итог. Используемые приемы способствуют эмоционально – эстетическому развитию детей и овладению, качественно новыми, формами коммуникаций, особенно речевыми.

Театральная Студия «Живое слово» Руководители: Руководители: Фралкова М.И. – учитель логопед; Фралкова М.И. – учитель логопед; Майнагашева И.В. – музыкальный руководитель. Майнагашева И.В. – музыкальный руководитель.

Спасибо за внимание!