НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ «НЕМЕЦКАЯ ГИМНАЗИЯ «ПЕТЕРШУЛЕ» ШКОЛА НАУК, ИСКУССТВ, ЯЗЫКОВ

Учебная программа «Духовно-нравственная культура»

Актуальность заявленного направления и его значимость для развития района Как отмечено в Законе Российской Федерации «Об образовании» и в президентской образовательной инициативе «Наша новая школа», одна из основных задач образования – это формирование духовно-нравственной личности. Соответственно, приоритетом развития образования становится формирование духовно-нравственной культуры учащихся и разработка этапов внедрения предмета «Духовно-нравственная культура» в учебный план средней школы.

Цель деятельности Разработка, апробация и внедрение модулей учебной программы «Духовно-нравственная культура» ( классы), включенной в единую систему духовно- нравственного воспитания учащихся.

Задачи деятельности Обобщить 20-летней работы гимназии «Петершуле» в области духовно- нравственного воспитания и преподавания духовно-нравственной культуры. Сделать обобщенный опыт работы «Петершуле» в области духовно- нравственного воспитания доступным для школ Красногвардейского района..

Теоретические основы Закон РФ «Об образовании» Федеральный государственный образовательный стандарт Стандарты второго поколения. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования Образовательная инициатива «Наша новая школа» Положение о деятельности гимназий и лицеев Санкт - Петербурга («Петершуле» - член Ассоциации гимназий Санкт – Петербурга) Образовательная программа гимназии «Петершуле» Программа развития гимназии «Петершуле» Программа интегрированного курса «Духовно-нравственная культура» ( классы) Авторские программы, входящие в интегрированный курс духовно-нравственной культуры

Содержание деятельности Результатом деятельности гимназии Петершуле как экспериментальной площадки Красногвардейского района предполагается ознакомление учителей района с единой системой духовно- нравственного воспитания учащихся практикуемых в гимназии Петершуле в течение 20 лет и внедрение в практику работы школ модулей учебной программы «Духовно-нравственная культура» (1 – 11 классы).

Интегрированный учебный курс «Духовно-нравственная культура» (1-11 классы) Модуль 1 «Воспитание нравственности у детей посредством изучения Библии» I ЭТАП 1-3 классы Модуль 2 «Духовная эволюция человечества» II ЭТАП 4 класс Модуль 3 «Православие в отечественной истории и культуре» Модуль 4 «История естествознания» Модуль 5 «История философии» Модуль 6 «Мировая художественная культура» Модуль 4 «История естествознания» Модуль 5 «История философии» Модуль 5 «История философии» Модуль 5 «История философии» Модуль 6 «Мировая художественная культура» Модуль 4 «История естествознания» Модуль 7 «Духовно-нравственная культура и социализация» III Э Т А П IV ЭТАП классы 5 класс 6-8 классы 9 класс

Методические рекомендации по внедрению модулей учебной программы «Духовно-нравственная культура» Основополагающие принципы системы духовно- нравственного воспитания и учебного интегрированного курса «Духовно-нравственная культура», разработанные в гимназии «Петершуле» в 1991 году полностью совпадают с «Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России», которая положена также и в основу методологии и содержания Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Методические рекомендации по внедрению модулей учебной программы «Духовно-нравственная культура» Этот подход предложен нами в учебной программе ДНК: воспитание и развитие нравственных качеств личности, отвечающих требованиям и вызовам современного общества, задачам построения демократического гражданского общества на основе толерантности, диалога культур и уважения многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава российского общества. Интегрированный учебный курс «Духовно-нравственная культура» рассчитан на преподавание во всех классах средней школы с 1 по 11 класс. Как позиция учебного плана курс занимает 34 учебных часа в каждом учебном году.

Возможные сложности при внедрении учебной программы ДНК и пути их преодоления Проблема 1 Требуется глубокое психологическое осмысление проблем воспитания и преподавания духовно-нравственной культуры в современном аспекте. Учителям необходимо изменить тип педагогического мышления. Преодоление проблемы 1 Педагог должен видеть основу успешности ученика (а значит и собственной педагогической работы), не только в навыках, в «знаниях по предмету», а, прежде всего, в обретении нравственной опоры, нравственных ценностей, необходимых для формирования духовно-нравственной личности.

Возможные сложности при внедрении учебной программы ДНК и пути их преодоления Проблема 2 В практическом плане не существует пока общегосударственных программ и учебников по духовно-нравственной культуре и воспитанию. Преодоление проблемы 2 Следовательно, на педагога ложится задача самостоятельной разработки и поиска учебного материала. Проблема 3 Очень малое количество высших учебных заведений готовят специалистов данного профиля. Преодоление проблемы 3 Очевидно, необходима организация системы курсов по получению новой педагогической специальности: учитель духовно- нравственной культуры, основ религиозной культуры, этики (в духовно переосмысленном варианте).

Возможные сложности при внедрении учебной программы ДНК и пути их преодоления Проблема 4 Модули предложенной нами учебной программы ДНК объединены идеей выработки понимания «гармонии мира». Конструирование данной интегрированной программы требует готовности учителя к преподаванию интегрированных, обобщающих дисциплин, в которых объединяются историко-культурные, научные, философские, мировоззренческие знания. Преодоление проблемы 4 Эти трудности решаются с помощью курсов повышения педагогической квалификации, системой индивидуальных консультаций, посещением уроков. Формированию подобного опыта способствует также проведение научно-практических конференций, семинаров, мастер-классов, круглых столов.

Основным содержанием деятельности гимназии Петершуле в качестве экспериментальной площадки Красногвардейского района будет работа с педагогами района по следующим направлениям: организация научно-практических конференций по тематике ДНК, круглых столов проведение методических семинаров, а также индивидуального консультирования учителей по тематике ДНК проведение мастер-классов, открытых уроков организация краткосрочных (2-6 часов) семинаров для учителей по изучению отдельных модулей интегрированного курса ДНК курсы повышения квалификации учителей (72 часа) по тематике «Духовно-нравственная культура» организация краткосрочных методических семинаров для учителей всего предметного спектра средней школы по теме «Акцентирование духовно-нравственной компоненты в вашем предмете» курсы повышения квалификации для воспитателей и школьных психологов по тематике «Система духовно-нравственного воспитания в начальной школе» «Система и методология духовно-нравственного воспитания в средних и старших классах школы»

Прогнозируемые результаты Проведение завершенного экспериментального исследования в гимназии «Петершуле». Знакомство школ Красногвардейского района с результатами мониторинга. Разработка предложений по внедрению разных аспектов опыта гимназии «Петершуле» в школах Красногвардейского р-на в зависимости от направления работы школы, пожеланий учителей и учащихся, администрации, родителей, попечительского совета школы. Выпуск итоговых сборников и материалов научно-практических конференций за 2010 – 2013 учебные годы. Участие в конкурсах разного уровня по тематике «Духовно-нравственная культура», «Духовно-нравственное воспитание» Участие в разработке региональной программы (Санкт-Петербургский вариант) преподавания предметов Основы религиозной культуры и Этики. Участие в разработке учебников и учебно-методическогих материалов по указанной тематике на городском и федеральном уровне. Наш девиз: «Духовно-нравственная культура – в концепции, программе, междисциплинарном модуле, учебном предмете».