Работа с детьми. С детьми проводятся интегрированные занятия с привлечением специалистов: музыкального руководителя, воспитателя по физической культуре, воспитателя-эколога. На занятиях используются различные методы: объяснение, показ, наглядность, художественное слово, народный фольклор (сказки, загадки, пословицы, потешки),

дидактические и подвижные народные игры, вопросы, побуждающие к логическому мышлению, позволяющему выявить сущность определенных качеств и свойств предметов: « Почему на Севере дома строили деревянные, и большинство предметов быта были из дерева?» (Самый доступный материал, относительно легкий в обработке, хорошо сохраняет тепло) Почему плели из бересты? (Легко изготовить, гнется, прочная, сохраняет продукты).

Очень интересны для изучения росписи. В частности, мезенская роспись. Она проста для детей в воспроизведении и насыщена символами. Изучать эти символы можно в игре «На что это похоже?», что позволяет активизировать мышление, переводить ассоциации в конкретные образы. Через роспись можно знакомиться с северной природой, занятиями людей.

Ребенку всегда интересно свои знания перевести в практические действия: смастерить что-нибудь своими руками, сделать красивую поделку, которую можно подарить своим родным.

На занятиях по изобразительной деятельности дети рисуют элементы северных росписей, лепят по мотивам Каргопольской игрушки, из муки и соли,

расписывают козули, игрушки.

При ознакомлении с деревянной архитектурой рисуют и лепят бревенчатые домики, выполняют аппликацию из гофрированного картона «Малые Корелы».

На занятиях по ручному труду дети делают птиц из бумаги и картона (по подобию щепных птиц), украшают аппликацией из бересты картонные коробочки, плетут коврики из полосок бумаги,

занимаются ажурным вырезанием (имитация резьбы по кости), вырезают из ткани одежду для плоскостных кукол,

изготавливают тряпичных кукол.

На занятии «Ярмарка игрушек» дети не только закрепляли и расширяли знания о русских народных игрушках, материалах, из которых они изготавливались, и их значении в жизни людей, разгадывали загадки и играли в хороводные игры, но и научились мастерить тряпичную куклу «Ангел».

На занятии «Откуда хлеб пришел» вместе с воспитателем по экологии закрепляли у детей представление о том, как получали хлеб в прошлом и делают это в настоящем, приобщали к фольклору через народные песенки, пословицы о хлебе, учились лепить различные хлебо - булочные изделия из солёного теста.

На занятии «Красавица Прялка» закрепляли знания о прялках и прядении, вспоминали русские сказки, развивали связную речь, учились составлять описательный рассказ о росписи прялки, подбирать синонимы и определения к словам, объяснять пословицы о труде, укрепляли здоровье через физкультминутки, пальчиковую и дыхательную гимнастику, гимнастику для стоп.

На занятии «Встреча Весны» закрепляли математические и экологические представления о признаках времени года весна, лепили из жгутиков соленого теста «тетёрки» (обрядовое печенье на Русском Севере, которое пекли на праздник весеннего солнечного равноденствия).

Результаты работы Результатом своей работы по знакомству детей с северными народными промыслами считаю повышение интереса детей к истории родного края, к жизни людей на Севере, их быту, занятиям; у детей развиваются творческие способности и умения в рисовании, лепке, аппликации и ручном труде по мотивам традиционных северных промыслов; воспитывается эстетический вкус и чувство прекрасного.

Детские работы используются для украшения группы и помещений детского сада и в качестве подарков к праздникам для пап и мам. В конце учебного года оформляется традиционная выставка для воспитателей и родителей «Ярмарка ремесел».

Один великий человек сказал: «Красивое побуждает доброе». Хочется верить, что красота предметов северных народных промыслов побуждает детей к добрым, «красивым» поступкам, воспитывает положительные человеческие качества.