Использованы: illjustracii boris zvorykin.html.

Виртуальная экскурсия по литературным местам и музеям И.С.Тургенева
СВЕТОВЫЕ ВОЛНЫ ПМК «PHYSICS easy» SEkorp 2011 г. 19.
Свободное падение тел. Автор Учитель физики ГОУ СОШ 872 Пахомкина Е.В.
Учитель: Попова И.А. МОУ СОШ 30 Белово Элементы содержания, проверяемые на ЕГЭ 2010: 1. Гипотеза М.Планка о квантах 2. Фотоэффект 3. Опыты А.Г.Столетова.
Формирование учебно- познавательных компетенций при решении физических задач "Знать физику – означает уметь решать задачи". Э. Ферми Автор: Попова Л. Л.
«Решение задач повышенного уровня сложности на примере заданий С-6 ЕГЭ по физике» МБОУ «СОШ 33» г Кемерово Шашкова Ирина Валентиновна Cеминар учителей.
Набрано баллов: Ваша отметка: 047.jpg zar/religion rel/sosey/0/j10.html rim byt religija kultura/p4.php Источники:
Одноэлектронное туннелирование. Приборы на одноэлектронном туннелировании.
3.html 3.html 2 слайд, 6 слайд 7.html 7.html 8 слайд, 9 слайд 17.html 17.html 10 слайд 18.html 18.html 5 слайд 31.html 31.html 3 слайд 41.html 41.html.
В чем их принцип работы и как они назывались? Где и кто их создал?
О СУЩЕСТВОВАНИИ В ПРИРОДЕ ПРОЦЕССОВ, ПОДЧИНЯЮЩИХСЯ ЗАКОНАМ, КОТОРЫЕ НЕВЫРАЗИМЫ СРЕДСТВАМИ МАТЕМАТИКИ В. Ф. Соломатин
Состояние электронов в атоме. Корпускулярно-волновой дуализм: ЭЛЕКТРОН частицаволна (Характеризуется квантовой механикой)
Вопросы на повторение к уроку «корпускулярно-волновой дуализм» 1.Корпускулярно-волновой дуализм света 2.Явления, доказывающие волновые и корпускулярные.
Корпускулярно-волновой дуализм Уравнение Шрёдингера Лекция 21 (4) ВоГТУ Кузина Л.А., к.ф.-м.н., доцент 2013 г. 1.
LOGO. Провести лабораторный эксперимент с использованием цифровой лаборатории. С помощью проделанного эксперимента доказать теорему.
КЛОУНА'ДА - Цирковой номер с участием клоунов Любовь Георгиевна Масько учитель начальных классов Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя.
Актуализация сайта музея
Корпускулярно – волновой дуализм. Скорость света. Бедошвили Татьяна Яковлевна учитель физики МБОУ «Зиминский лицей»
Формирование учебно- познавательных компетенций при решении физических задач "Знать физику – означает уметь решать задачи". Э. Ферми.