ПРОЕКТ « ЛЕГОГРАД » Проект выполнили: Заместитель заведующей по УВР Кормушкина М.В. Воспитатель: Яковенко Е.А. (ИЗ ОПЫТА ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В МДОУ «Д\С 95 к.в.»)

ПРОБЛЕМА : есть такой конструктор ЛЕГО, как с ним можно играть? ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: создать условия для развития конструктивной деятельности детей средствами лего - конструкторов в процессе детского проектирования. ПРОЕКТ ПО РАЗВИТИЮ КОНСТРУКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Организовать проектную деятельность детей старшего дошкольного возраста по лего - конструированию в учреждении. Формировать познавательные, творческие, практические умения в процессе лего - конструирования. Развивать коммуникативные способности, навыки общения. ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

ПАСПОРТ ПРОЕКТА «ЛЕГОГРАД» Вид проекта:комплексный, практически-ориентированный, исследовательский. По составу участников: индивидуальный, групповой, фронтальный. Состав участников: дети старшего дошкольного возраста, их родители, воспитатели и специалисты дошкольного учреждения. По срокам реализации: долгосрочный (2 года)

Планируемые результаты проектной деятельности: Для детей: создание макета «Город детства»; оформление фотоальбома «Строим из ЛЕГО»; поделки украшения к праздникам; конкурс детских творческих работ «ЛЕГОЛЕНД»; фестиваль ЛЕГО; развлечение «Путешествие Незнайки на Луну»; составление ЛЕГО - словаря и т.д. Для взрослых: конспекты; консультации; презентации; сценарии; ЛЕГОЦЕНТР. Актуальность данного проекта: Старшие дошкольники в доступной и увлекательной форме осваивают умения конструктивной деятельности, получают социальный опыт реализации собственных замыслов, развивают коммуникативные способности, расширяют свои представления об окружающей действительности.

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ деятельность детей деятельность педагога деятельность родителей Вхождение в проблему, принятия задания Предложение путей решения проблемы Анализ теоретического материала по теме проекта Определение проблемы, отвечающей потребностям детей Формулирование цели, задач, определение продукта проекта Принятие проблемы Подготовка необходимого для проекта материала 1 этап

деятельность детей деятельность педагога деятельность родителей Планирование деятельности. Определение средств реализации проекта. Решение поставленных задач в самостоятельной и совместной деятельности Представляет познавательную информацию по теме проекта. Дифференцированная помощь в планировании. Организует и мотивирует различные виды деятельности через их интеграцию. Координирует индивидуальные и групповые усилия детей в решении проблемы. Помощь ребенку в создании проекта, в соответствии с его замыслом. Помощь в оформлении проекта. Помощь в обогащении Легоцентра 2 этап

деятельность детей деятельность педагога деятельность родителей Подготовка к сообщению по теме проекта, рассказ о проделанной работе Помощь ребенку в подготовке и защите проекта 3 этап 4 этап Участие в разнообразных видах деятельности, выступает партнером и помощником воспитателя Подготовка и проведение презентации по теме проекта. Организация выставки проектов. Проведение лего фестиваля Участие в подготовке мероприятий по завершению проекта

ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ В ПРОЕКТЕ «ЛЕГОГРАД» образовательная область вид деятельности содержание деятельности Физическая культура двигательная Физкультминутка «Робот», «Лего», «Подарки» Утренняя гимнастика «Лего» Физкультурный досуг, посвященный дню строителя Познаниепознавательно- исследовательская, продуктивная Создание макета «Город детства» Конкурс детских творческих работ «Леголенд» Тематические постройки: «Транспорт», «Растительный и животный мир пустыни… тундры… тайги… смешанных лесов.. саванны», «Космос», «Человек», «Диво - дивное, чудо - чудное» Создание альбома «Образцы построек», «Собери по схеме», « Готовые чертежи». Экспериментирование с деталями конструктора: «Поиск недостающей фигуры», «Комбинаторка», «Логические закономерности», « Почему не тонет».

Продолжение таблицы Художественная литература продуктивная Изготовление декораций и персонажей из конструктора ЛЕГО к сказкам Трудтрудовая Изготовление книжек-самоделок про ЛЕГО Безопасность коммуникатив ная С/р игра по ПДД на макете «Город детства» Художественное творчество творческая деятельность Оформление фотоальбома «Строим из ЛЕГО» Поделки-украшения из ЛЕГО к праздникам Конкурс на лучшую семейную поделку из лего - конструктора Музыкакультурно- досуговая Фестиваль ЛЕГО Развлечение «Путешествие Незнайки на Луну»

Продолжение таблицы Коммуникаци я коммуникативная Беседа «Страна Дания» Составление описательных рассказов об этапах планирования будущей постройки, о выполненной работе, о сюжете игр: «Зоопарк», «Загородный дом», «Детский сад будущего». Составление лего- словаря Рассказ о постройке по плану схеме Обсуждение замыслов коллективных построек Разучивание стихотворений: «ЛЕГО - детская игра», «У меня конструктор ЛЕГО», «ЛЕГО- это мир фантазий», «Если грустно стало вдруг» и т.д. Социализаци я коммуникативная Тематические выставки детских работ по лего - конструированию: «Широкая Масленица», «Наш дом Южный Урал» Встреча с инженером-проектировщиком, инженером-конструктором Презентации: « Конструктор - ЛЕГО», «ЛЕГОЛЕНД в Дании» Фоторепортаж «Строим вместе с мамой»

РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ ПО ПРОЕКТУ «ЛЕГОГРАД» Успешен в освоении конструктивных умений. Способен самостоятельно придумывать модели, ставить перед собой задачи и решать их, находя оригинальные способы решения, передавать полученные знания и впечатления окружающего мира в постройках. Активен в исследовательской деятельности, в получении информации по строительству. Проявляет интерес к игровой и театрализованной деятельности. Проявляет познавательный интерес в процессе общения со взрослыми и сверстниками (задает вопросы поискового характера: почему? зачем? для чего?). Инициирует общение и совместную со сверстниками и взрослыми деятельность Развитие интегративных личностных качеств детей старшего дошкольного возраста

РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ ПО ПРОЕКТУ «ЛЕГОГРАД» комплексно-тематическое планирование проекта; конспекты и сценарии непосредственно образовательной и совместной деятельности детей; развивающая среда (обогащение Легоцентра в группе); создание презентаций, макетов построек из ЛЕГО; консультации для педагогов и родителей. Сотрудничество педагогов и родителей: