Педагогические измерительные материалы ХИМИЯ Варганова Ирина Вячеславовна, и.о. зав. кафедрой естественно-математических дисциплин ГОУ ДПО ЧИППКРО, доцент

Документы, определяющие содержание диагностических заданий Федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного общего образования по химии; Федеральный компонент государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по химии; Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования, для проведения государственной (итоговой) аттестации по химии; Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения единого государственного экзамена по химии.

Ключевые моменты определяющие основные направления заданий развитый химический кругозор, знание свойств достаточно большого круга веществ, способов их получения, областей применения; умение решать химические задачи, владение необходимым для этого математическим аппаратом; практические умения и навыки, знание основных приемов проведения химических реакций, очистки веществ и разделения смесей, идентификации веществ.

Типология диагностических заданий Задание Уровень сложности Примерное время выполнения задания 9класс (11 класс), мин Количество заданий АБазовый3 (2)10 (10) ВПовышенный7-8 (5-7)2 (3) СВысокий15 (10)1 (1)

Принципы формирования комплектов заданий 8 класс (II полугодие) Блок «Вещество», содержательные линии: Строение атома. Строение электронных оболочек атомов первых 20 элементов периодической системы Д.И. Менделеева. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Группы и периоды периодической системы. Физический смысл порядкового номера химического элемента. Закономерности изменения свойств элементов и их соединений в связи с положением в периодической системе химических элементов. Строение вещества. Химическая связь: ковалентная (полярная и неполярная), ионная, металлическая. Чистые вещества и смеси. Атомы и молекулы. Химический элемент. Простые и сложные вещества. Основные классы неорганических веществ. Номенклатура неорганических соединений.

Принципы формирования комплектов заданий 8 класс (II полугодие) Блок «Методы познания веществ и химических явлений», содержательные линии: Вычисления массовой доли химического элемента в веществе. Вычисления массовой доли растворенного вещества в растворе. Правила безопасной работы в школьной лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Разделение смесей и очистка веществ. Приготовление растворов.

Принципы формирования комплектов заданий 9 класс (I полугодие) Блок «Химическая реакция», содержательные линии: Химическая реакция. Условия и признаки протекания химических реакций. Химические уравнения. Сохранение массы веществ при химических реакциях. Классификация химических реакций по различным признакам. Электролиты и неэлектролиты. Катионы и анионы. Электролитическая диссоциация кислот, щелочей и солей (средних). Реакции ионного обмена и условия их осуществления. Окислительно-восстановительные реакции. Окислитель и восстановитель.

Принципы формирования комплектов заданий 9 класс (I полугодие) Блок «Элементарные основы неорганической химии», содержательные линии: Химические свойства простых веществ-металлов. Химические свойства сложных веществ. Блок «Методы познания веществ и химических явлений», содержательные линии: Вычисление количества вещества, массы или объема вещества по количеству вещества, массе или объему одного из реагентов или продуктов реакции. Вычисления массовой доли растворенного вещества в растворе. Определение характера среды растворов кислот и щелочей с помощью индикаторов.

Принципы формирования комплектов заданий 10 класс (II полугодие) Раздел «Элементарные основы неорганической химии» Химические свойства простых веществ. Химические свойства сложных веществ. Раздел «Органическая химия» Теория строения органических соединений: гомология и изомерия (структурная и пространственная). Взаимное влияние атомов в молекулах. Типы связей в молекулах органических веществ. Гибридизация атомных орбиталей углерода. Радикал. Функциональная группа. Классификация органических веществ. Номенклатура органических веществ (тривиальная и международная). Характерные химические свойства углеводородов: алканов, циклоалканов, алкенов, диенов, алкинов, ароматических углеводородов (бензола и толуола).

Принципы формирования комплектов заданий 10 класс (II полугодие) Блок «Экспериментальные основы химии» Качественные реакции на неорганические вещества и ионы. Основные способы получения (в лаборатории) конкретных веществ, относящихся к изученным классам неорганических соединений. Основные способы получения углеводородов (в лаборатории). Блок «Расчёты по химическим формулам и уравнениям» Расчеты: массы вещества или объема газов по известному количеству вещества, массе или объёму одного из участвующих в реакции веществ. Расчеты: теплового эффекта реакции. Расчеты: массы (объема, количества вещества) продуктов реакции, если одно из веществ дано в избытке (имеет примеси). Нахождение молекулярной формулы вещества. Расчеты: массовой или объемной доли выхода продукта реакции от теоретически возможного.

Принципы формирования комплектов заданий 11 класс (I полугодие) Содержательные блоки раздела «Теоретические основы химии»: Современные представления о строении атома. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. Химическая связь и строение вещества. Раздел «Органическая химия» Содержательные блоки раздела «Методы познания веществ и химических реакций»: Экспериментальные основы химии. Расчёты по химическим формулам и уравнениям реакций.

Благодарю за внимание! Варганова Ирина Вячеславовна