. Лариса Анатольевна Макеева учитель русского языка и литературы «СОШ 6 «Русская школа» г.Минусинск Красноярский край Профессиональное развитие учителя через исследование влияния риторики на педагогическую деятельность.
Тройное звено в риторике: Оратор – Речь – Аудитория
Тройное звено в педагогике: Учитель – Урок - Ученик
Требования (по М.В.Ломоносову) компетентность, эрудиция, импровизация, артистизм, индивидуальность.
Учитель- Оратор Типы ораторов: Эмоционально- воодушевленный тип; Эмоционально- воодушевленный тип; Оратор – эрудит; Оратор – эрудит; Оратор здравого смысла Оратор здравого смысла Типы учителей: Увлеченный учитель; Увлеченный учитель; Логичный учитель; Логичный учитель; Мудрый учитель. Мудрый учитель.
Аудитория- Ученики Объединяющие признакиРазъединяющие признаки Общие условия слушания (урок или внеурочное мероприятие) Мотивы прихода и слушания (у каждого ученика свои) Общий субъект воздействия (учитель) Уровень понимания (индивидуальный, ведь все ученики разные) Общая деятельность (слушание, говорение, письмо, чтение), Отношение к оратору (разное отношение учащихся к учителю).
соответствие целей речи и урока; использование 4 законов современной риторики в построение речи и урока; композиция речи соответствуют во многом композиции урока; формы как в речи, так и на уроке: монолог-диалог – полилог; требования к речи соответствует уроку (цель - материал -методы- средства- результат ); Речь- Урок
общие риторические приемы; использование разных жанров внутри речи и урока (приветствие, вопросы, обсуждение, прощание); техника (работа с голосом, темпом, тембром, дикция) важны как при произнесении речи, так и на уроке; оценивание речи и урока (рефлексия: самоанализ и анализ). - Речь- Урок
Связь риторики и педагогики. !
«Риторика. Культурологическая компетенция педагога». Цель курса - повышение риторического мастерства педагогов. Категория слушателей – 29 учителей-предметников из разных образовательных учреждений города.
Темы занятий: 1. Общериторический идеал. Пути развития и становления; 2. Коммуникативные качества хорошей речи; 3. Виды полемики. 4. «Тройное звено» в педагогической риторике: учитель- урок- ученик.
Результат Повышение культурологической компетентности; Выступление перед педагогическим сообществом с речью ( Педагогические чтения, семинар); Использование риторических приемов в педагогической деятельности
. ! СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ