Метод учебного проекта – это такая сторона « Технологии», в котором прослеживается весь цикл работы учащегося от зарождения идеи до получения готового изделия. учуч Учитель швейного дела Лескова Т.М. ГБСКОУ школа 657 Санкт-Петербург

1. Формулировка задачи 2. Выработка требований к изделию 3. Сбор и накапливание информации 4. Анализ информации 5. Разработка вариантов 6. Анализ и выбор лучшего варианта 7. Подготовка технической документации к проекту(графическое изображение, чертёж, детали, выкройка, выбор ткани, образец. 8. План работы. Технологическая карта. 9. Практическая работа по изготовлению изделия 10. Самооценка и оценка проекта

Разработка и изготовление изделия. Какие потребности человека будут удовлетворены? Для чего предназначено?Кто будет использовать?

1- Красивым по форме и отделке. 2- Удобным в носке, свободным. 3- Изготовлено из соответствующей для данной модели ткани. 4- Качественно выполнено. 5-Срезы соединены прочными швами. 6- Недорогим по цене. 7- Иметь современные детали отделки.

1- Анализ существующих изделий по теме проекта. Изделия такого назначения бывают разных видов, силуэтов, из каких деталей состоят. 2- Анкетирование потенциальных пользователей 3- Исследование свойств материалов. 4- Исследование способов изготовления, соединения, отделки, фурнитура. 5- Какие нужны инструменты, приспособления, оборудование для изготовления данного изделия.

1. Что это за изделие? 2. Кто будет его использовать? 3. Функциональное назначение (для чего оно предназначено?). 4. Какие материалы вы будете использовать? (доступность, лёгкость в обработке, стоимость, соответствие заданным функциям.) 5. Какие способы изготовления и соединения будете использовать?(выкройки швы.) 6. Какие правила безопасной работы необходимо соблюдать при изготовлении изделия? 7. Какие правила ухода за изделием нужно соблюдать при эксплуатации? 8. Внешний вид. (стиль, цвет, отделка.) 9. Стоимость затрат.

Для изготовления изделия нужны материалы : (выбрать)однотонные, цветные, пестротканые, с мелким рисунком, с крупным рисунком, меланжевые, трикотаж, с блеском, с люрексом, эластичные и т.д.. Материал должен соответствовать следующим свойствам: (выбрать)гигиенические свойства: Теплозащитные свойства, гигроскопичность, воздухопроницаемость, пылеёмкость. Технологические: Скольжение, осыпаемость, прорубаемость, раздвижка нитей в швах, драпируемость, сминаемость, плотность.

Выбрать швы и обозначить, где применяются. Требования к ниткам по толщине, цвету.

При изготовлении изделия в школьной мастерской нужно: Снять мерки Построить чертёж выкройки, Снять готовую выкройку из журнала мод, Использовать готовую выкройку основы, Моделирование основы выкройки, Подготовить выкройку к раскрою, Подготовить ткань к раскрою, Сшить изделие по плану, Отутюжить, проверить качество.

Эскизы нескольких подобных изделий с оценочными и описательными комментариями.

123 1 – Лёгкость в изготовлении 2 – Возможность использования ж. инструментов 3 – Продолжительность изготовления 4 – Надёжность и удобство 5 – Прочность и надёжность в эксплуатации 6 – Себестоимость (материал, энергия) 7 – Экономичность изделия 8 – Многофункциональность (удовлетворение различных потребностей) 9 – Красота, эстетичность 10 – Материалоёмкость 11 – Оригинальность замысла конструкции Итого:

Эскиз Описание модели Детали изделия Расчёт расхода материала

Предметно-технологическая карта Название операции Чертёж или рисунок Инструмент ы оборудовани е

Расчёт себестоимости изделия Наименовани е материала Единицы измерени я Кол-воЦена за единицу Сумма Итого:

1- Правильно ли сформулировал задачу? 2- Точную ли написал спецификацию? 3- Разнообразны ли были идеи? 4- Хорошо ли спланировал процесс изготовления изделия? 5- Правильно ли выбрал инструменты и приёмы работы? 6- Качественно ли изготовил изделие? 7- Что могло бы было сделано по другому, если бы снова начал разрабатывать это изделие?

1- За оформление проекта 2- За качество выполнения изделия 3- За творческое проектирование 4- За правильность выполнения рабочих приёмов 5- За соблюдение правил безопасной работы Итоговая оценка: