Проектная деятельность лицеистов Автор: учитель истории и обществознания МОУ лицей 2 г. Рыбинска Ярославской области Е.К. Лебедева МОУ лицей 2 г. Рыбинска Ярославской области Е.К. Лебедева Ярославль

Как все начиналось В 2004 г. в числе первых трех учителей лицея я прошла курсы INTEL «Обучение для будущего»: знакомство с проектной технологией позволило организовать научно-исследовательскую деятельность учащихся на качественно новом уровне. Итогом работы стала разработка проекта по тематике Великой Отечественной войны, в 2004/2005 учебном году, использованного в рамках «Вахты памяти», ежегодно проводимой в лицее. Проект оказался актуальным и своевременным, празднование 60-летия Победы в Великой Отечественной войне активизировало исследовательскую деятельность обучающихся.

Демонстрация мультимедийного пособия, созданного учителями лицея, на внеклассных мероприятиях заинтересовала обучающихся в создании собственных исследовательских мультимедийных проектов, посвященных тематике гг. Воспитательную роль подобного рода деятельности переоценить невозможно. Курсы INTEL «Обучение для будущего» подтолкнули меня к использованию в проектной деятельности ИКТ. В итоге мои ученики представили результат своей работы на конференциях и конкурсах разного уровня. В настоящее время проектная деятельность прочно вошла в учебный процесс лицея как необходимое условие удовлетворения современных образовательных потребностей педагогов-практиков и обучающихся.

Организация проектной деятельности лицеиста Муниципальный конкурс мультимедийных проектов. Проект «Великая Отечественная война: расчеты и просчеты». Протазанов Н., Макарова Ю., Силина Е., 10 кл X Школьная научно-практическая конференция «60-летию Великой Победы посвящается…» Мультимедийные проекты «Великая Отечественная война: расчеты и просчеты». Протазанов Н., Макарова Ю., Силина Е.,10 кл.; «Боевой дневник моего деда». Чеченов А XI Школьная научно-практическая конференция. Мультимедийные проекты «Вклад советских летчиков Заполярья в Великую победу». Фокин А., 7 кл.; «Декабристы-земляки». Фокин А., 7 кл.; «И в шутку, и всерьез… Из жизни 11 гуманитарного».

гуманитарный класс. Создание учебного пособия по подготовке к ЕГЭ. Создание учебного пособия по подготовке к ЕГЭ. Представление продукта на городском семинаре учителей истории и обществознания в учебном году Команда учащихся 9-х классов лицея 2. Участие в городском конкурсе мультимедийных проектов. «Страницы истории Ярославского края». I место Команда учащихся 10-х классов лицея 2. Участие в городском конкурсе мультимедийных проектов. «Молодежная организация: мой выбор». I место Общешкольный проект год – Год Учителя. К 85-летию школы 2.

Выводы Таким образом, динамика вовлеченности учащихся в научно-исследовательскую, проектную деятельность за последние 5 лет положительная, в проектной деятельности прослеживается качественный рост.Таким образом, динамика вовлеченности учащихся в научно-исследовательскую, проектную деятельность за последние 5 лет положительная, в проектной деятельности прослеживается качественный рост. Включение обучающихся в исследовательскую проектную деятельность, краеведческую работу, на мой взгляд, способствует не только успешной сдаче экзаменов по профилю и ЕГЭ, но и формированию активной гражданской позиции, социализации личности.Включение обучающихся в исследовательскую проектную деятельность, краеведческую работу, на мой взгляд, способствует не только успешной сдаче экзаменов по профилю и ЕГЭ, но и формированию активной гражданской позиции, социализации личности. К особенностям организации проектной деятельности лицеиста можно отнести: ярко выраженную мотивацию обучающихся; ориентацию на результат (практическую направленность); высокий уровень требований к учителю (в какой бы роли он не выступал: тьютор, фасилитатор и т. п.).К особенностям организации проектной деятельности лицеиста можно отнести: ярко выраженную мотивацию обучающихся; ориентацию на результат (практическую направленность); высокий уровень требований к учителю (в какой бы роли он не выступал: тьютор, фасилитатор и т. п.).

Спасибо за внимание!

Проектная деятельность лицеиста Фрагменты

История Ярославского края с древнейших времен до конца XVI века Учебное пособие для 6 класса Автор: учитель истории лицея 2 г. Рыбинска Ярославской области Е.К. Лебедева учебный год

Дорогие друзья! Перед вами пособие по истории Ярославского края, которое поможет вам приобщиться к истории нашей малой Родины – Ярославской земли.Перед вами пособие по истории Ярославского края, которое поможет вам приобщиться к истории нашей малой Родины – Ярославской земли. Ярославский край сыграл заметную роль в истории нашего Отечества. Население края приняло основной удар Батыевых полчищ, первым поднялось против татаро-монгольского ига. Ярославцы участвовали в Куликовской битве, в которой русский народ одержал великую победу над Золотой Ордой и положил начало освобождению от ордынского владычества.Ярославский край сыграл заметную роль в истории нашего Отечества. Население края приняло основной удар Батыевых полчищ, первым поднялось против татаро-монгольского ига. Ярославцы участвовали в Куликовской битве, в которой русский народ одержал великую победу над Золотой Ордой и положил начало освобождению от ордынского владычества. Ярославская земля первой вошла в состав образующегося единого русского государства.Ярославская земля первой вошла в состав образующегося единого русского государства.

Обширный иллюстративный материал (анимированные карты, видеофрагменты, портреты исторических деятелей, памятники истории и культуры и т.д.) поможет вам окунуться в глубь веков, стать очевидцем событий, может быть, по-новому оценить некоторые факты истории. Автор надеется, что изучение истории родного края принесет вам множество новых открытий и впечатлений, укрепит ощущение гордости за наше славное прошлое и станет еще одним шагом на пути углубленного изучения истории нашей великой Родины. Путешествие всегда увлекательно, а путешествие в прошлое – вдвойне! Пусть оно оставит для вас незабываемые впечатления!

Фатьяновская культура В первой половине II тыс. до н.э. в Волго-Окское междуречье и в соседние с ним области Заволжья вторглись чужие племена, пришедшие сюда из междуречья Вислы и Днепра. Фатьяновцы умели делать глиняную лепную посуду – шаровидные сосуды с высокой шейкой, богато украшенные узором: ромбами, елочками, зигзагами, решетками.

Племена фатьяновской культуры отличались от соседних ярко выраженными особенностями. Их основным оружием были сверленые ладьевидные топоры- молоты. Кроме них фатьяновцы применяли каменные шлифованные клиновидные топоры и копья из кремня, камня, кости.

Меряне Ученые считают, что дьяковские племена являлись непосредственными предками других финно-угорских племен – меря и весь. Первые сведения о мерянских племенах относятся к VI в. н.э. В это время их упоминает в своем сочинении готский историк Иордан, отмечая, что еще в IV в. готы подчинили себе мерю. Хотя это утверждение и вызывает сильное сомнение, но оно все же говорит о каких-то связях готов с мерянскими племенами, возможно, о военных столкновениях.

Славянская колонизация края Большое влияние на развитие финно-угорских племен оказали славяне. На рубеже IX-X вв. они стали проникать в междуречье Оки и Волги. Славянская колонизация имела несколько направлений. На ее раннем этапе (IX в.) волна славянского заселения шла с северо- запада по рекам Мсте, Мологе, Волге и ее правым притокам, а также по левым притокам Клязьмы. В состав этой волны входили ильменские словене, а также ославянившаяся весь и, возможно, чудь.

Ярославский край в составе Древнерусского государства Древнерусского государства Древнерусского государства Славянская колонизация привела к возникновению славянских, русских городов. Первый из них по времени возникновения древнейший город нашего края Ростов, впервые упомянутый в летописи в 862 году. Сначала это был мерянский поселок на берегу озера Неро, затем в нем появились славянские колонисты и Ростов стал русским городом.

Легенда об основании Ярославля Предание об основании Ярославля рассказывает, что Ярослав прибыл в Медвежий угол в сопровождении воинов, мастеров и духовенства. Воины составляли охрану князя, мастера должны были строить город, а духовенство обратить язычников Медвежьего угла в христианскую веру. Жители поселка встретили князя враждебно: выпустили на него «лютого зверя» медведя и собак. По преданию, Ярослав убил медведя секирою (топором).

герб города Суздаля Восстания крестьян Ярославль был основан как город княжеский, опора власти князя и господства феодалов. Такая опора была нужна. В междуречье Волги и Оки быстро развивался феодальный строй, славянская и мерянская племенная знать превращалась в феодалов-землевладельцев, которые захватывали земли крестьян-общинников, закабаляя их. Крестьяне сопротивлялись.

АЛЕКСАНДР НЕВСКИЙ В XIII веке русскому народу пришлось выдержать тяжелые испытания в борьбе с жестоким врагом немецкими и шведскими феодалами. В этой борьбе приняли участие переславские дружины во главе с князем Александром. Он родился в Переславле- Залесском. Еще юношей Александр стал княжить в Новгороде.В XIII веке русскому народу пришлось выдержать тяжелые испытания в борьбе с жестоким врагом немецкими и шведскими феодалами. В этой борьбе приняли участие переславские дружины во главе с князем Александром. Он родился в Переславле- Залесском. Еще юношей Александр стал княжить в Новгороде.

Ледовое побоище Ледовое побоище В начале 1242 года немецкие рыцари вторглись в русские земли и пытались захватить богатые города Псков и Новгород. В это трудное время для Руси новгородские бояре призвали князя возглавить борьбу против захватчиков. Александр Невский вновь встал во главе русского войска, и 5 апреля 1242 года произошла жестокая битва на Чудском озере, в которой рыцари были разбиты. По всей земле русской шла слава о талантливом полководце Александре Ярославиче... битва на Чудском озеребитва на Чудском озере Родина не забыла боевые подвиги Александра Невского В годы Великой Отечественной войны был учрежден орден его имени, которым награждались советские офицеры и воинские части за героизм и мужество в борьбе с врагом. В Переславле-Залесском установлен бюст Александру Невскому.

Куликовская битва Куликовская битва 8 сентября 1380 года в знаменитой битве на Куликовом поле в составе общерусской рати сражались с полчищами хана Мамая ростовские, ярославские, переславские, угличские отряды. Дмитрий Донской

ЯРОСЛАВСКИЙ КРАЙ В ПЕРИОД ОБРАЗОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ РУССКОГО ЦЕНТРАЛИЗОВАННОГО ГОСУДАРСТВА ВМЕСТЕ С МОСКВОЙ В начале XIV века мелкие княжества Северо-Восточной Руси стали объединяться вокруг Москвы. Это было связано с развитием хозяйства, а также с совместной борьбой против монголо-татарского ига и укрепления обороны страны от внешних врагов. В 1302 году к Москве присоединилось Переславское княжество, в 1327 году, при Иване Калите, Угличское. Иван Данилович Калита

Углич не относился в это время к числу крупнейших городов страны. Это был старый удельный центр. В конце XV в. Он принадлежал брату Ивана III Андрею Большому, при котором приобрел значение, как торгово-ремесленный центр, расположенный на большой водной дороге из Москвы на север. В 1584г., после смерти Ивана Грозного, в Углич был привезен вместе с матерью и ее родственниками его младший сын царевич Дмитрий. Их приезд придал Угличу видимость стольного города. 15 мая 1591г. Царевич Дмитрий погиб при невыясненных до конца обстоятельствах. Его смерть послужила толчком к народному восстанию в Угличе, жестоко подавленного властями. Иван IV

Специально созданная царем комиссия провела следствие по «Угличскому делу», и много посадских людей, участников восстания, было сослано в Сибирь. Даже городской колокол был признан «виновным» в призыве народа на выступление против властей. Он тоже подвергся «наказанию»: ему отрубили ухо, вырвали язык, после чего «сослали» в Тобольск.

Ярославский край и опричнина Историки до сих пор не пришли к единому мнению по вопросу о вхождении ярославских земель в опричнину. Вероятно, это произошло не сразу и коснулось не всех земель. опричнину

Однако уже в первый год опричнины Иван Грозный «опалился» на многих ярославских князей, которые были выселены. А земли их «забраны на государя» и пущены в раздачу. Иван Грозный Иван Грозный Князь А. Курбский (имевший родовые владения в Ярославском уезде), бежавший от царского гнева в Литву, в своей «Истории великого князя Московского» привел сведения о расправах царя с ростовскими и ярославскими княжатами. Последствия опричнины еще долго сказывались на развитии ярославских земель. Но с концом эпохи Ивана Грозного для них наступали новые времена.

Заключение Вот и подошло к концу путешествие по страницам истории Ярославского края с древнейших времен до конца XVI в. Но XVI в. – только очередная остановка на пути исторического развития нашей малой Родины! Следующий период истории России и родного края охватывает XVII-XVIIIвека. Возможно, некоторые из вас попробуют себя в роли настоящих ученых-историков и создадут для учащихся уже 7 класса подобное пособие?!

Вы поможете ребятам узнать о роли Ярославля в борьбе с польской интервенцией в начале XVII в., о роли Ярославля в борьбе с польской интервенцией в начале XVII в., о Ярославских храмах и фресках XVII столетия, некоторые из них имеют мировое значение, о Ярославских храмах и фресках XVII столетия, некоторые из них имеют мировое значение, об основании Ф.Г. Волковым первого русского публичного театра, об основании Ф.Г. Волковым первого русского публичного театра, о знаменитом флотоводце Ф.Ф. Ушакове и многих других интереснейших фактах истории родного края! о знаменитом флотоводце Ф.Ф. Ушакове и многих других интереснейших фактах истории родного края! Нам есть чем гордиться! И, конечно, ваш труд внесет свою лепту в преумножении славных традиций ярославщины! Успехов вам в начинаниях!

Библиография История Ярославского края с древнейших времен до конца 20-х гг. XX века/ А.М. Пономарев, В.М. Марасанова, В.П. Федюк и др.; отв. Ред. А.М. Селиванов/Яросл. гос. ун-т. Ярославль, с., ил.История Ярославского края с древнейших времен до конца 20-х гг. XX века/ А.М. Пономарев, В.М. Марасанова, В.П. Федюк и др.; отв. Ред. А.М. Селиванов/Яросл. гос. ун-т. Ярославль, с., ил. П.Г. Андреев, И.А. Ковалев. Ярославский край в истории СССР. – Верхне-Волжское книжное издательство, Ярославль, 1966, 80с., ил.П.Г. Андреев, И.А. Ковалев. Ярославский край в истории СССР. – Верхне-Волжское книжное издательство, Ярославль, 1966, 80с., ил. Ярославский край. Учебное пособие по истории и природоведению для учащихся 4 класса. – Ярославль. Верхне-Волжское кн. Изд-во. 1977, 136с., илл.Ярославский край. Учебное пособие по истории и природоведению для учащихся 4 класса. – Ярославль. Верхне-Волжское кн. Изд-во. 1977, 136с., илл. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия , (2 CD), 5-е изд.Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия , (2 CD), 5-е изд. Энциклопедия истории России – Интерактивный мир, CD.Энциклопедия истории России – Интерактивный мир, CD.

Страницы истории Ярослаского края. Часть II. В 2007/2008 учебном году в лицее впервые был введен предмет "Историческое краеведение" для учащихся 9-х классов. С самых первых уроков стало ощутимым несоответствие дефицита учебного времени (1 час в неделю) и значительного объема учебного материала, который предлагает учебное пособие под редакцией А.М. Селиванова, тогда школьная библиотека располагала только этим пособием.

Мы создали творческую группу.

Мы решили попытаться создать свое мультимедийное учебное пособие по истории родного края, в котором содержание будет не упрощенным, а более наглядным и интересным. Мы – это Е.К. Лебедева, учитель истории и обществознания МОУ лицей 2 г. Рыбинска, и представители той самой параллели, которая первой должна была изучить историю родного края с древнейших времен до наших дней в текущем учебном году. Для реализации замысла решено было использовать метод проекта с применением ИКТ.

Страницы истории ярославского края Авторы: учащиеся 9А класса лицея 2 Научный руководитель: Е.К. Лебедева, учитель истории и обществознания Рыбинск, 2007/2008 учебный год © МОУ ДПО «Информационно-образовательный центр» © МОУ ДПО «Информационно-образовательный центр» © МОУ лицей 2 © МОУ лицей 2

Аннотация Предлагаемая работа по истории Ярославского края включает эпизоды периода Смутного времени, развития культуры края XVI-XVII вв., эпохи петровских и екатерининских преобразований, а также эпохи Великих реформ. Проект содержит обширный иллюстративный материал (видеофрагменты, портреты исторических деятелей, памятники истории и культуры и т.д.), что поможет вам, уважаемые пользователи, окунуться вглубь веков, стать очевидцем событий, возможно, по-новому оценить некоторые факты истории.

Проект может быть использован в качестве учебного пособия для изучающих предмет «Историческое краеведение» в 9-м классе, а так же на уроках истории в 6-8 классах. Помимо теоретического краеведческого материала проект включает в себя задания для самопроверки и самоконтроля, часть которых разработана самими авторами.Проект может быть использован в качестве учебного пособия для изучающих предмет «Историческое краеведение» в 9-м классе, а так же на уроках истории в 6-8 классах. Помимо теоретического краеведческого материала проект включает в себя задания для самопроверки и самоконтроля, часть которых разработана самими авторами. Надеемся, что изучение истории родного края принесет вам множество новых открытий и впечатлений, укрепит ощущение гордости за наше славное прошлое.Надеемся, что изучение истории родного края принесет вам множество новых открытий и впечатлений, укрепит ощущение гордости за наше славное прошлое. Путешествие всегда увлекательно, а путешествие в прошлое – вдвойне! Пусть оно оставит для вас незабываемые впечатления!Путешествие всегда увлекательно, а путешествие в прошлое – вдвойне! Пусть оно оставит для вас незабываемые впечатления!

ЦЕЛЬ: Знакомство с историей малой Родины на фоне событий истории России. ЗАДАЧИ: Показать роль и место Ярославского края в истории страны и ее народа в период XVI-XIX веков.Показать роль и место Ярославского края в истории страны и ее народа в период XVI-XIX веков. Совершенствовать навык работы с источниками.Совершенствовать навык работы с источниками. Создать мультимедийное пособие по истории родного края для учащихся среднего звена.Создать мультимедийное пособие по истории родного края для учащихся среднего звена.

ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС Создание мультимедийного пособия по истории Ярославского края для учащихся 6-9 классов силами самих учащихся облегчит изучение истории родного края?

Задания для самопроверки Тест 1. Ярославский край и польская интервенцияТест 1. Ярославский край и польская интервенция От Ивана и Артема Тест 2. Период петровских преобразованийТест 2. Период петровских преобразований От Ивана и Ильи Мы знаем, что это простые вопросы для вас! Предлагаем потренироваться в составлении тестовых заданий для ваших одноклассников, используя краеведческий материал! Поделитесь с нами вашими находками!!!

Тест 3. Наш край в эпоху Екатерины II От Тани и Кати Тест 4. Реформы Александра II в Ярославском крае Тест 4. Реформы Александра II в Ярославском крае От Кати и Юли В итоге своей работы 9-классники обращаются к тем, для кого собственно и проводилась вся представленная деятельность.В итоге своей работы 9-классники обращаются к тем, для кого собственно и проводилась вся представленная деятельность.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ Вот и закончилось наше путешествие по Ярославскому краю XVI-XIX веков. Нам было очень интересно узнать, что происходило в то время на родной земле, как жили наши далекие предки. Работа не была для нас легкой, мы встретили много трудностей, например, таких, как большой объем материала, работа со статистическими данными, которая требует специальных навыков; проблема недостатка монографической литературы. Мы не могли работать с архивными данными, в силу их недоступности школьникам, зато нам во многом помогли музейные экспозиции. Работа не была для нас легкой, мы встретили много трудностей, например, таких, как большой объем материала, работа со статистическими данными, которая требует специальных навыков; проблема недостатка монографической литературы. Мы не могли работать с архивными данными, в силу их недоступности школьникам, зато нам во многом помогли музейные экспозиции.

Хотя значительная часть информации была взята из сети Интернет – доступного для всех источника, все же мы планируем в будущем более полно использовать монографическую литературу.Хотя значительная часть информации была взята из сети Интернет – доступного для всех источника, все же мы планируем в будущем более полно использовать монографическую литературу. Определенные трудности мы испытывали при подборке и составлении заданий и тестов для самопроверки школьников.Определенные трудности мы испытывали при подборке и составлении заданий и тестов для самопроверки школьников. В ближайшем будущем мы будем готовы дополнить наш сайт страничками из истории древнейшего прошлого нашего края, темой «Декабристы-земляки». Присоединяйтесь к нам! Ведь это очень интересно: проводить различные исследования о месте, в котором ты родился и живешь!В ближайшем будущем мы будем готовы дополнить наш сайт страничками из истории древнейшего прошлого нашего края, темой «Декабристы-земляки». Присоединяйтесь к нам! Ведь это очень интересно: проводить различные исследования о месте, в котором ты родился и живешь!

учебный год

Великая Отечественная война: расчеты и просчеты Великая Отечественная война: расчеты и просчеты Готовился ли СССР к нападению на Германию?Готовился ли СССР к нападению на Германию? Почему война оказалась для нас внезапной?Почему война оказалась для нас внезапной? Почему сведения о начале войны объявлялись провокацией?Почему сведения о начале войны объявлялись провокацией? Был ли Сталин великим полководцем?Был ли Сталин великим полководцем? Насколько оправданы жертвы, возложенные на алтарь Отечества?Насколько оправданы жертвы, возложенные на алтарь Отечества?

И ещё множество вопросов возникает при обращении к вечной теме Великой Отечественной войны. Расчёт высших руководителей государства на то, что война будет вестись на чужой территории «малой кровью, могучим ударом» с первых дней не оправдался. Достаточно отметить тот факт, что только в первый день войны в результате неожиданного удара германских ВВС советская авиация потеряла из 5434 самолетов более 1200, их них 800 самолетов было уничтожено на аэродромах.

Забвению не подлежит В феврале 2005г. в лицее 2 учащимися 10-го гуманитарного класса был проведен соцопрос среди 6-х, 10-х классов с целью выяснить, насколько память о войне жива среди молодого поколения. Результаты опроса представлены в виде графиков.

Дмитрия Александровича арестовали в тот же день в доме Кусовниковой на Сенатской площади, где он попытался спрятаться от картечи. ЩЕПИН-РОСТОВСКИЙ ДМИТРИЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ Щепин-Ростовский Дмитрий Александрович родился в городе Шуя Владимирской губернии. Щепин-Ростовский Дмитрий Александрович родился в городе Шуя Владимирской губернии. Он принял активное участие в восстании на Сенатской площади. На следствии он указывал, что на площадь его привела верность присяге Константину. Щепин- Ростовский считал, что должен защищать Константина, как своего государя. При выходе из казарм Щепин-Ростовский ранил командира полка, пытавшегося остановить солдат. Дмитрий Александрович "подстрекая солдат" не присягать Николаю I, приказывал "брать боевые патроны и зарижать режья ". Под командованием князя "нижние чины" из казармы устремились на Сенатскую площадь. При выходе из казарм Щепин-Ростовский ранил командира полка, пытавшегося остановить солдат. Дмитрий Александрович "подстрекая солдат" не присягать Николаю I, приказывал "брать боевые патроны и зарижать режья ". Под командованием князя "нижние чины" из казармы устремились на Сенатскую площадь.

Одоевский Александр Иванович, князь, русский поэт-декабрист. Корнет лейб- гвардии конного полка. Именно ему принадлежит ответ на стихотворное послание Пушкина "Во глубине сибирских руд", которое поэт передал декабристам. Одоевский является другом А.С. Грибоедова, А. А. Бестужева и К.Ф. Рылеева. За ним в Ярославской и Вологодской губерниях 371 душа. В 1825 году Александр зачислен в члены Северного общества. Участник восстания на Сенатской площади. ОДОЕВСКИЙ АЛЕКСАНДР ИВАНОВИЧ После восстания Александр Одоевский добровольно явился к петербургскому обер- полицмейстеру А.С. Шульгину и был помещен в Петропавловскую крепость Его приговорили к каторжным работам на 12 лет. Позже срок был сокращен до 8 лет. В 1837 по высочайшему повелению определен рядовым Кавказский отдельный корпус. В 1837 по высочайшему повелению определен рядовым Кавказский отдельный корпус.

Выполняя эту работу, я открыл для себя множество имён декабристов. Дворяне, образованнейшие люди России, офицеры, поэты, ученые, все они хотели переустройства России. Люди, жившие в достатке и благополучии, они не хотели мириться с тем, что рядом существует беззаконие, рабство, нищета, невежество. Все они, охваченные патриотизмом и любовью к Родине, принимали непосредственное участие в организации восстания. Об этих людях ни слова не сказано в школьном учебнике. Книги о них почти не переиздаются (чаще всего это краткие биографические сведения). Их программные положения о ликвидации самодержавия, отмене крепостного права, сословного строя, создании республики - отражали самые острые проблемы России. Их подвиг вызывает гордость и восхищение. Об этих людях ни слова не сказано в школьном учебнике. Книги о них почти не переиздаются (чаще всего это краткие биографические сведения). Их программные положения о ликвидации самодержавия, отмене крепостного права, сословного строя, создании республики - отражали самые острые проблемы России. Их подвиг вызывает гордость и восхищение. Движение декабристов, первое в России организованное движение за демократические права и свободы. Декабристы первые в России борцы за права человека. Движение декабристов, первое в России организованное движение за демократические права и свободы. Декабристы первые в России борцы за права человека. Содержание

Спасибо за внимание!