1. Растительная клетка отличается от животной наличием органоида: а) рибосома; б) митохондрия; в) хлоропласт; г) лизосома 2. Клеточная стенка имеется у клетки: а) растительной; б) бактериальной; в) животной 3. Органоид, который является источником энергии: а) митохондрия; б) аппарат Гольджи; в) вакуоль; г) ядро 4. Какой клетки характерен процесс фагоцитоза: а) вирусы; б) животной; в) растительной; г) бактерии 5. Как называется среда клетки внутри которой происходят обменные процессы: а) ядро; б) цитоплазма; в) вода; г) ЭПС

Ответы к тесту: ВААББ

Что объединяет и растительную и животную клетки?

В составе клетки более 80 химических элементов из 111 известных. В составе клетки более 80 химических элементов из 111 известных.

МОЛЕКУЛЯРНЫЙ СОСТАВ КЛЕКИ ОРГАНИЧЕСКИЕ ВЕЩЕСТВА БЕЛКИ , до 50% ЖИРЫ 1 – 5% УГЛЕВОДЫ 0,2 – 2% НУКЛЕИНОВЫЕ КИСЛОТЫ 1 -2% НЕОРГАНИЧЕСКИЕ ВЕЩЕСТВА ВОДА 70 – 80% МИНЕРАЛЬНЫЕ СОЛИ 1 – 1,5%

Оборудование:Опыт: Вывод: стебли комнатных растений, фильтровальная бумага. Между листов фильтровальной бумаги поместить стебель растения и надавить до промокания фильтровальной бумаги. Вода принимает участие в процессах превращения одних веществ в другие, непрерывно происходящие в живых клетках. Превращения одних веществ в другие называются химическими реакциями.

ФОТОСИНТЕЗ – процесс образования органических веществ из углекислого газа и воды на свету при участии пигмента хлорофилла. Вода + углекислый газ = глюкоза +кислород

Оборудование:Опыт: Вывод: семена подсолнечника, лист бумаги. для обнаружения масла раздавить семечки (без кожуры) на листе бумаги. На бумаге остались желтые разводы – это жировые пятна

Оборудование: Опыт: Вывод: йод, пшеничная мука, вода, стакан, кусочек марли. На кусочек марли, сложенный в несколько раз, насыпать немного пшеничной муки, сделать мешочек и прополоскать в стакане с водой. К полученной мутной воде добавить несколько капель спиртового раствора йода. В марле осталась липкая тягучая масса. Это растительный белок, который называют клейковиной. Реакции, с помощью которых распознают определённые вещества, называют качественными.

Качественная реакция на белок. Оборудование: Опыт: Наблюдения: Куриное яйцо, 10%-е растворы сульфата меди (II) и гидроксида натрия, вода; химические стаканы, стеклянная палочка. Отделить белок от желтка, разбавить белок водой. В полученный раствор белка добавить 1 мл раствора сульфата меди (II) и 2 мл раствора гидроксида натрия, перемешать. Появление фиолетового окрашивания.

В состав растений, а значит, и всех живых организмов, исходя из общности химического состава всего живого, входят белки, жиры (масла), углеводы (крахмал). Нет таких элементов, которые встретились бы только в живых организмах, а вот химические соединения их, а также вещества, могут быть. Эти соединения и называют органическими. На уровне химических элементов различий между живой и неживой природой нет. Они появляются лишь на уровне химических соединений.

Какие вещества необходимы для полноценного существования и растительной и животной клеток? Перечислите элементы, наиболее распространённые в живых организмах. Как называется группа органических веществ, в которую входят глюкоза, сахароза, клетчатка, целлюлоза? Какие вещества в клетке выполняют роль хранения и передачи наследственной информации? Тест А1. Сколько химических элементов встречается в клетке? 1. более 70; 2. более 80; 3. более 90; 4. более 111 А2. Самое распространенное неорганическое вещество в клетке: 1. соли калия 2. соли кальция 3. вода 4. йод А3. В клетке различают вещества: 1. органические и внеклеточные 3. органические и неорганические 2. клеточные и внеклеточные 4. внеклеточные и неорганические А4. К органическим веществам клетки относятся: 1. белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты 3. белки, соли, углеводы, жиры 2. жиры, белки, углеводы, жирные кислоты 4. вода, белки, жиры, углеводы

Домашнее задание: 1. Изучить соответствующий теме раздел учебника. 2. Оформить лабораторную работу, сделав в ней рисунки и соответствующие выводы. Проверь себя: А1А2А3А4 2331

Список литературы. Литература для учителя: 1. Габриелян О.С, Шипарева Г.А.. Методическое пособие к пропедевтическому курсу Габриеляна О.С., Остроумова И.Г., Ахлебинина А.К. «Химия. Вводный курс. 7 класс». – М.: Дрофа, – 203 с. 2. Высоцкая М.В.. Биология. Живой организм. 6 класс: поурочные планы по учебнику Сонина Н.И.. – Волгоград: Учитель, – 256 с. 3. Журнал Биология в школе «Вещества вокруг нас», 2010 г. Литература для учащихся: 1. Сонин Н.И.. Биология. Живой организм. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. – 3-е изд. – М.: Дрофа, – 174 с. 2. Сухорукова Л.Н., В. С. Кучменко, И. Я. Колесникова. Разнообразие живых организмов. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, – 160 с. 3. Захаров В.Б., Сонин Н. И.. Биология: Многообразие живых организмов 7». – М.: Дрофа, Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Введение в химию. Вещества, учебник, 7 класс, М., «Сиринъ према», 2010.