Методичне обєднання природничо- математичних наук Синельниківської ЗОШ 1

Під творчою (креативною)діяльністю ми розуміємо таку діяльність людини, в результаті якої створюється щось нове - будь це предмет зовнішнього світу або побудова мислення, що приводить до нових знань про світ, або почуття, що відбиває нове ставлення до дійсності.

Освіта, спрямована на розвиток загальної креативності учасників педагогічного процесу. Освіта з гнучкою системою форм організації навчально-виховного процесу, відповідно до здібностей, нахилів, потреб учнів. Освіта, зорієнтована на використання інноваційних педагогічних технологій, що забезпечують особистісне зростання та розвиток творчого потенціалу учнів. Освіта, що системно використовує соціальний, науковий, технічний, педагогічний потенціал регіону та спрямована на його сталий розвиток.

Л ежить в основі творчого мислення, яке характеризується наступними основними особливостями: 1. Швидкість - здатність висловлювати якомога більше ідей (в даному випадку важливо не їх якість, а їх кількість). 2. Гнучкість - здатність висловлювати широке розмаїття ідей. 3. Оригінальність - здатність породжувати нові нестандартні ідеї (це може виявлятися у відповідях, рішеннях, незбіжних з загальноприйнятими). 4. Завершеність - здатність удосконалювати свій "продукт" чи надавати йому закінчений вигляд.

Креативні здібності Уміння бачити ціле раніше частин Релізм уяви - образне схоплювання деякою істотною, загальної тенденції чи закономірності розвитку об'єкта, до того, як людина має про неї чітке поняття і може вписати її в систему суворих логічних категорій. Надситуативно - перетворювальний характер творчих рішень - здатність під час вирішення проблеми не просто вибирати з нав'язаних ззовні альтернатив, а самостійно створювати альтернативу. Експериментування - здатність свідомо і цілеспрямовано створювати умови, в яких предмети найбільш опукло виявляють свою приховану в звичайних ситуаціях сутність