совокупность психолого - педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приёмов обучения, воспитательных средств

1966 г. процесс и результат усвоения систематизированных знаний, умений и навыков 1999 г. процесс педагогически организованной социализации, осуществляемой в интересах личности и общества

Обучающие Воспитательные Светские Религиозные Общеобразовательные Профессиональные Гуманистические

Индивидуальные Групповые Коллективный способ обучения Дифференцированное обучение

Авторитарные Личностно - ориентированные Гуманно - личностные Технологии сотрудничества Свободного воспитания

Репродуктивные Игровые Объяснительно - иллюстративные Проблемно - поисковые Развивающее обучение Творческие

o Массовая технология o Компенсирующие o Технологии работы с трудными детьми o Технологии работы с одарёнными детьми

Развитие мотивации к учению, обучение на индивидуальном максимально посильном уровне.

1. По возрастному составу. 2. По полу. 3. По области интересов. 4. По уровню умственного развития. 5. По личностно - психологическим типам.

Развитие познавательной активности, творческого мышления, способности решать проблемные ситуации

вывод открытие нового знания или способа действия гипотезы, участие в беседе, выполнение заданий познавательная деятельность постановка проблемы

Активизация познавательной деятельности детей.

Формирование умения планирования и выполнения постепенно усложняющихся практических задач

1. Исследовательско - познавательные 2. Игровые 3. Информационно - практико - ориентированные 4. Творческие 5. Досуговые 6. Комплексные

Развитие познавательной, коммуникативной, творческой активности ребенка

игровая задача правила деятельность результат