Актуальные проблемы изучения информации в системе опережающего образования Колин К. К., д.т.н., профессор, Институт проблем информатики РАН

Основные вопросы доклада: 1. Современный мир и проблема информации 2. Информационный поворот в философии и методологии науки 3. Информационная концепция познания природы человека 4. Стратегические задачи опережающего образования в информационном обществе 5. Развитие международного сотрудничества в области изучения информации

Направления развития гуманитарной революции в 21-м веке: Научная революция: формирование общества знаний. Технологическая революция: создание и интеграция новых технологий - комплекс НБИК; Информационная революция в культуре: новая информационная культура, электронная культура, Образовательная революция: новые задачи и технологии образования.

Отличительные особенности информационной цивилизации: Информационная среда обитания: Информационные виды деятельности, продукты и услуги; Новое качество жизни: Новые ценности и представления о пространстве и времени; Информационный образ жизни; Информационная культура; Информационное неравенство; Новые информационные угрозы.

Академик Н.Н. Моисеев о проблемах информационного общества: Проблема 1 – Овладение информацией: - Раскрытие сущности природы информации; - Понимание роли информации в эволюции человека, природы и общества. Проблема 2 – Обеспечение доступности информации для всех членов общества: - Информационная инфраструктура; - Цифровой контент; - Преодоление информационного неравенства.

Стратегические проблемы информационного общества: Овладение информацией: философское осмысление феномена информации, раскрытие ее законов и роли в развитии Природы, Человека и Общества; Обеспечение доступности информации в интересах развития (Стратегия ЮНЕСКО); Формирование новой информационной культуры человека и общества; Снижение информационной бедности и информационного неравенства; Обеспечение информационной безопасности.

Информационный поворот в области философии и методологии науки: Философия информации: научные школы России, Китая и Западной Европы; Перспективные методы познания в методологии науки: информационный подход, компьютерное моделирование, системы глубокой виртуальной реальности; Информационная концепция познания природы человека (российская научная школа); Становление глобального эволюционизма и его информационные аспекты (Россия).

«Информационный поворот» в философии и антропологии: Современная глобалистика показала необходимость учета человеческого фактора в изучении проблем глобальной эволюции («антропологический поворот»); Новое понимание роли информации в изучении проблем развития Природы, человека и общества – «информационный поворот» в развитии философии науки и философской антропологии.

Супер-ЭВМ как новое средство для научных исследований: Супер-ЭВМ «Кей» (Япония) - 10,5 PFLOPS Супер-ЭВМ Cray XT5 ( США) - 1,75 PFLOPS Супер-ЭВМ Roadrunner ( США) - 1 PFLOPS 10 выч. систем в мире имеют более 1 PFLOPS Супер-ЭВМ «Ломоносов» (Россия) – 674 ТFLOPS Супер-ЭВМ Sunway Blue Light MPP (Китай) – 1 МВТ Проекты на будущее (США, Китай) PFLOPS (Данные ТОР 500, 2011)

Количество Супер-ЭВМ в странах мира (ТОР-500, 2011 г.): США – 256 Китай – 62 Германия – 30 Великобритания – 27 Япония – 26 Россия - 5

Стратегические области использования Супер-ЭВМ: Национальная оборона (ПРО, ядерное оружие) Машиностроение: авиация, новая техника Медицина: новые лекарства, генетика Наука: астрофизика, физика плазмы, геномика Экономика и геополитика: изучение глобальных процессов Глобальная безопасность: изменения климата, астероидная опасность, экология

Перспективные области для применения Супер - ЭВМ: Исследование природы живых систем: генома человека, животных и растений; Генная инженерия; Создание новых видов лекарств; Моделирование и прогнозирование глобальных экологических и геологических процессов. Моделирование климата. Моделирование космологических процессов Моделирование экономики. Прогнозирование социальных процессов.

Новая парадигма в методологии научного познания: Современная парадигма: Научное наблюдение – гипотеза – эксперимент – теория – новое фундаментальное знание Новая парадигма: Научное наблюдение – компьютерное информационное моделирование - гипотеза – эксперимент – теория – новое фундаментальное знание

Системы глубокой виртуальной реальности в методологии познания : Это принципиально новый метод изучения человека с целью познания: - его психической деятельности, - процессов мышления, - способности адаптации к новым условиям жизни и профессиональной деятельности в информационном обществе; - информационных свойств и качеств человека.

Информационное общество и новые угрозы развитию цивилизации: Становление глобального информационного общества и новой информационной культуры (прогнозируется на годы) Информационное неравенство становится глобальной проблемой и новой угрозой На фоне деградации образования происходит интеллектуальное расслоение общества Снижение интеллектуальных способностей молодого поколения представляет собой новую глобальную угрозу цивилизации

Структура информационных проблем опережающего образования: Современное информационное мировоззрение: - Роль информации в развитии Природы, Человека и Общества; - Структура, методология и перспективы развития комплекса наук об информации. Новая информационная культура личности, общества и государства: - Информационная компетентность; - Информационная этика.

Научный и образовательный потенциал наук об информации в России: Разработана структура научной и образовательной области «Информатика». Была представлена на 2-м Международном конгрессе ЮНЕСКО «Образование и информатика» (Москва, 1996 г.). Разработаны философские и научно- методологические основы информатики ( гг.). Активно развиваются Социальная информатика, Физическая информатика, Биоинформатика. Формируются дисциплины: Информационная культурология и Информационная антропология

Современная структура предметной области информатики (Колин, 2003): Фундаментальные основы информатики Социальная информатика Физическая информатика Биоинформатика Техническая информатика

Российская концепция развития комплекса наук об информации : Комплексный подход к проблеме: Информатика - это и наука, и область техники и технологий, и область индустрии, и сфера деятельности. Большое внимание философским аспектам информатики как фундаментальной науки. Развитие исследований в области философии информации (Урсул А.Д., Колин К.К.) Наука об информации – основа интеграции естественных и гуманитарных наук (2006).

Философские основы информатики: Объективная природа первичной информации (атрибутивный подход, Урсул А.Д., 1968); Двойственный характер информации (объективная и субъективная информация); Информация как мера сложности систем; Гипотеза о единстве информационных законов природы и общества (Колин К.К.,1990); Информация - решающий фактор эволюции природы и общества (гармония порядка и хаоса); Комплексный характер феномена информации (специфика проявления в различных средах. Колин К.К., 1990).

Предмет и задачи новой науки - информационной культурологии: Объект исследований – новая информационная культура личности, социальных структур и общества в целом; Предмет исследований – закономерности развития информационной культуры, методы, средства и результаты информационной деятельности человека в сфере культуры; Колин К.К., Урсул А.Д. Информационная культурология. Предмет и задачи нового научного направления. LAP LAMBERT Academic Publishing AG & Co. KG. Germany, 2011.

Фактор понимания и проблема интеллектуальной безопасности: Три вопроса Иммануила Канта: - Что я должен знать? - Как я должен поступать? - На что я могу надеяться? Проблема понимания в современном обществе как новая глобальная угроза (А.А. Зиновьев) Интеллектуальная безопасность в информационном обществе – это новая глобальная проблема развития цивилизации

Международное сотрудничество в изучении информатики: Международный конгресс по информатике (Япония, 1978 г.). Сформировано определение содержания термина «Информатика» 2-й Международный конгресс «Образование и информатика» (Москва, 1996 г.). Предложены: - структура предметной области информатики как науки - структура нового учебного курса «Фундаментальные основы информатики» - Международный научно-образовательный проект «Информатика – 2000».

Международное сотрудничество в области изучения информации: Международный Координационный Совет (International Advisory Board). Создан в 1994 г. Включает 65 ученых из 20 стран мира. Международные Конференции ( FIS ) по фундаментальным основам информационной науки: Мадрид -1994, Вена , Париж , Пекин-2010, Москва – май 2013, Вена – Международное общество по изучению информации (ISIS). Создано в 2011 г. в Австрии: Президент– Колин К.К., Вице-президенты из США, Австрии, Испании, Китая, Дании, Франции.

Научные школы по изучению информации: Философия информации: Россия (Москва), Китай (Сиань), Западная Европа (Вена, Париж, Лондон), США, Южная Африка. Социальная информатика: Россия (Москва), Китай (Huazhong University). Биоинформатика: Россия (Москва), Испания, США (Вашингтон). Физическая информатика: Россия (Москва). Информационная культурология и антропология: Россия (Москва, Кемерово, Челябинск).

Формы международного сотрудничества: Международные научные конференции; Сетевые научные дискуссии в Интернет (ISIS); Издание монографий и учебных пособий (на русском и английском языках); Статьи в научно-образовательных журналах («Открытое образование», «Еврообразование»); Научно-методологические Семинары: - «Методология искусственного интеллекта» (Россия, РАН, 2005). Проводится ежемесячно. - «Методологические проблемы наук об информации». (Россия, РАН, 2011). 6 раз в год.

Перспективы развития международного сотрудничества: Международное общество по изучению информации (Австрия, 2011). Создаются Европейское и Российское отделения (2013); Научные центры с международным участием: - «Философия информации» (Китай, 2011); - «Глобальные процессы и устойчивое развитие» ( Москва, 2008); НОЦ «Информационное общество» (Челябинск, 2010); НОЦ «Глобальное информационное общество» (Москва, 2013). Филиал – Варна (2014).

5-я Международная конференция по фундаментальным основам информационной науки (FIS-2013): Москва, мая 2013 г. Московский гуманитарный университет (МосГУ) 150 участников из 20 стран 20 пленарных докладов Круглый стол: «Изучение информации в системе образования: опыт и проблемы» Выставка научной литературы по теме Конференции Принятие Московской Декларации.

Планы проведения 6-й Международной конференции (FIS-2015): Австрия, Вена (сентябрь 2015) Избран Президент конференции Количество участников – 150 – 200. Венская Декларация ISIS Создание Европейского отделения ISIS

Публикации по теме доклада: Колин К.К. Философские проблемы информатики. – М.: БИНОМ, – 264 с. Колин К. К. Философия информации – актуальное направление исследований в области философии науки. // Вестник Кем ГУКИ, 12, Урсул А.Д. Природа информации. – Челябинск, Урсул А.Д., Гуревич И.М. Информация – всеобщее свойство материи: результаты, оценки, гипотезы. - М.: Колин К.К. Социальная информатика: учебное пособие для вузов. – М., 2003.

Публикации по теме доклада: Судаков К.В. Информационный феномен жизнедеятельности. - М.: РМА ПО, Гуревич И.М. Физическая информатика. LAP LAMBERT Academic Publishing AG & Co. KG. Germany, Колин К.К., Урсул А.Д. Информационная культурология. Предмет и задачи нового научного направления. LAP LAMBERT Academic Publishing AG & Co. KG. Germany, Грязнова Е.В., Урсул А.Д. Информация и виртуальная реальность: концептуальные основания проблемы. – Н. Новгород, 2012.

Публикации по теме доклада: Колин К. К. Информационная антропология: предмет и задачи нового направления в науке и образовании. // Вестник КемГУКИ, 2011, 17 Смолл Г., Ворган Г. Мозг онлайн. Человек в эпоху Интернета. – М.: Изд-во Колибри, с. Колин К. К., Информационная антропология: «поколение Next» и угроза психологического расслоения человечества в информационном обществе // Вестник ЧГАКИ, 2011, 4 Серегин В.Я. Психоинформатика: природа познавательных и творческих способностей человека. Лекции ведущих ученых России. – Красноярск: Изд-во СФУ, 2011.