МБОУ Одинцовская гимназия 13 Радченко Ольга Владимировна учитель изобразительного искусства

Здоровье обучаещегося в норме, если: в физическом плане – здоровье позволяет ему справляться с учебной нагрузкой, ученик умеет преодолевать усталость; в эмоциональном плане –ученик уравновешен, способен удивляться и восхищаться; в социальном плане – он коммуникабелен, общителен; в интеллектуальном плане – учащийся проявляет хорошие умственные способности, наблюдательность, воображение, самообучаемость; в нравственном плане – он признаёт основные общечеловеческие ценности;

А) Санитарно-гигиенических: Свежий воздух, проветренный класс, соответствующее освещение, влажная уборка, озеленение. Рабочее место у учащихся на уроке ИЗО – ученические столы. Автоматически осуществляется контроль за посадкой учащихся во время урока. Комфортный для человека уровень шума- это предельно допустимое давление звука, которое не оказывает на организм воспитанников вредного воздействия. Обычный разговор «в спокойных тонах», тихое (умеренное звучание) музыки; Использование видеоэкранных средств обучения с учетом гигиенических правил.

Б) Психологические: Создание эмоционально положительного фона в обучении, общении. Учет психического и физического здоровья ребенка; психологических особенностей класса. Стимулирование мотивации на успешность в обучении, оказание поддержки и помощи ребенку в учебе. Использование чередования интенсивности в обучении и релаксации.

Динамические паузы, физкульминутки для глаз, например, рисуем глазами; Применение игровых моментов с движениями учащихся; Элементы релаксации (например, музыкотерапия - использование аудио записей «Звуки природы», упражнения «Послушай и нарисуй», улыбкотерапия ; Свободное перемещение по кабинету в ходе выполнения практической работы ( налить воду в стакан, вымыть кисточки, руки и т. д.) Чередование видов учебной деятельности Ранжирование учебного материала урока по степени сложности, новизны, актуальности

Использование активных методов обучения: поисковый, диалогический, игровой, проектный, исследовательский и др.; Плотность урока: количество времени, затраченного на учебную деятельность не менее 60%, но не более-80%; Темп завершения урока спокойный, учащийся должен иметь возможность задать педагогу вопросы; Система оценивания.