Ходырева Наталья Александровна, учитель начальных классов, МБОУ «Лицей 15» г. Берёзовский

Профессиональная компетентность педагога – это единство его теоретической и практической готовности к осуществлению педагогической деятельности.

Профессионализм- особое свойство людей готовых систематически, эффективно и надёжно выполнять сложную деятельность в самых разнообразных условиях. Профессионализм- такая степень овладения человеком психологической структурой профессиональной деятельности, которая соответствует существующим в обществе стандартам и объективным требованиям. Это и особое мировоззрение человека.

Виды профессиональной компетентности: специальная- владение деятельностью (наличие специальных знаний и умение применять их на практике); социальная- владение способами совместной профессиональной деятельности и сотрудничества; личностная- владение способами самовыражения и саморазвития; индивидуальная- владение приёмами саморегуляции.

Не забывайте, что почва, на которой строится ваше педагогическое мастерство, - в самом ребёнке, в его отношении к вам, учителю. Это желание учиться, вдохновение, готовность к преодолению трудностей. Заботливо обогащайте эту почву. В. А. Сухомлинский

Тема деятельности МО на уч. год « Повышение качества образования в рамках введения ФГОС НОО в начальной школе». Цель- повышение качества образования младших школьников путём формирования профессиональной компетентности учителя начальных классов в рамках введения федеральных государственных образовательных стандартов в начальной школе. Задачи: работа по внедрению новых образовательных стандартов в начальной школе и обновлению системы качества образования; организация методической работы с педагогами.

Профессиональная компетентность учителя: курсовая подготовка; семинары; мастер-классы; изучение методической литературы; педагогическое сообщество различного уровня; открытые уроки; публикации; участие в профессиональных конкурсах; работа по введению в ФГОС.

Работа по введению ФГОС НОО: изучение нормативных документов; посещение семинаров; подбор методической литературы; создание программ (внеурочная деятельность и учебные дисциплины); изучение нового учебного плана; переход на программу «Школа 2100».

Создание творческой группы учителей, работающих по введению ФГОС НОО

Применение на уроках прогрессивных педагогических технологий: игровые; ИКТ; проблемное обучение; проектная деятельность; исследовательская деятельность; формирование продуктивного чтения.

Разработать механизм реализации ФГОС НОО, апробировать его, принять в педагогическом сообществе – это есть простор для творчества современного нового учителя. Это есть его педагогический опыт, т.е. профессиональная компетентность.