«Формирование коммуникативной компетенции обучающихся на уроках гуманитарного цикла в условиях перехода на ФГОС второго поколения" Районный семинар учителей русского языка и литературы

Гамзина Юлия Геннадьевна Первая категория Педагогический стаж 13лет. Тема самообразования: «Метапредметные технологии на уроках русского языка и литературы».

Ащеулова Александра Ильинична «Отличник народного просвещения» «Старший учитель» Высшая категория Педагогический стаж 41год Тема самообразования: « Совершенствование практических умений,связанных с анализом текста».

Зяблицкая Ирина Геннадьевна Педагогический стаж 7лет Тема самообразования: «Развитие критического мышления на уроках истории и обществознания».

Кирсанова Евгения Григорьевна Первая категория, Педагогический стаж 22г. Тема самообразования: «Разнообразные формы и методы на уроках русского языка и литературы, повышающие речевую активность обучающихся».

Методическая тема школы на учебный год: Развитие профессиональной компетентности педагога как фактор повышения качества образования в условиях перехода на ФГОС второго поколения. Цель школы: Создание развивающего образовательного пространства в школе, способствующего формированию навыков социальной успешности личности.

Задачи школы : Создание образовательной среды, обеспечивающей доступность и качество образования в соответствии с Федеральными Государственными образовательными стандартами второго поколения и социальным заказом. Создание условий для повышения профессиональной компетентности педагогов. Сохранение и укрепление физического и психического здоровья обучающихся, формирование стремления к здоровому образу жизни. Формирование гражданско-патриотических качеств обучающихся.

Методическая тема ШМО : «Организация условий для формирования коммуникативных компетенций учащихся на уроках гуманитарного цикла в условиях внедрения ФГОС» : Сбор и изучение методов педагогического стимулирования и развития коммуникативной активности школьников в условиях внедрения ФГОС : Конструирование ситуационных задач для оценки коммуникативных компетенций обучающихся, широкое использование стимулятивно- мотивационных методов, направленных на развитие коммуникативных компетенций школьников в различных видах учебной и проектно- исследовательской деятельности в условиях перехода на ФГОС : Анализ достигнутых результатов, мониторинг сфорсированности коммуникативной компетенции учащихся. Выявление числа освоенных учениками элементов указанной компетенции. Определение объектов, к которым ученик прилагает освоенные речеведческие компетенции. Анализ их влияния на личность ученика.

Цель работы ШМО учителей гуманитарного цикла: Конструировать и применять в учебной и внеклассной деятельности учителей гуманитарного цикла различных ситуационных задач, которые дают возможность оценить результат освоения учащимися коммуникативной компетенции. Задачи: Изучение нормативно-правовой базы внедрения ФГОС и методической литературы по указанной тематике. Формирование у обучающихся универсальных учебных действий (УУД), которые помогут им проявить и развить свои творческие способности. Развитие коммуникативной компетенции и умения планировать своё речевое м неречевое поведение, являющиеся метапредметными результатами освоения программ гуманитарных предметов

Компетенция - совокупная характеристика знаний, умений и навыков, формируемых в процессе обучения, проявляемых как способность и готовность личности к самостоятельным выборочным и проектировочным действиям при решении различных поведенческих и практических задач.

Сделать это мне…Скорее тяжелоСкорее легко Говорить перед классом45 человек50 человек Излагать материал последовательно 50 человек40 человек Сделать сообщение на основе опорного конспекта 30 человек58 человек Отвечать у доски42 человек48 человек Сообща работать в группе32 человека62 человека Внимательно слушать выступление 48 человек46 человек Коммуникативные умения:

Открытое занятие, посвящённое творчеству И.А. Крылова

Есенинские чтения

Победители конкурса «Корнями дерево сильно»

Открытый урок, посвящённый жизни и творчеству Д.С. Лихачёва

Зяблицкая И.Г., учитель истории и обществознания

Спасибо за внимание!