Школа социального успеха Классный руководитель – это не работа, это образ жизни.

Основной структурный элемент в школе класс. Классный руководитель - ближайший и непосредственный воспитатель и наставник учащихся. Он организует и направляет воспитательный процесс в классе, объединяет воспитательные усилия учителя, родителей и общества.

Условия решения задач. 1. Общение с обучающиеся более конгруэнтно *. 2. Положительное отношение к ученику. 3. Проявление эмпатии * к ученику. * Конгруэнтно это состояние целостности и полной искренности, когда все части личности работают вместе, преследуя единую цель. * Эмпатия - это глубокое и безошибочное восприятие внутреннего мира другого человека, его скрытых эмоций и смысловых оттенков, эмоциональное созвучие с его переживаниями, использование всей глубины понимания этого человека не в своих, а в его интересах.

Основные направления работы. 1. Изучение учащихся и коллектива класса. 2. Постановку воспитательных задач (" перспектив ") для класса. 3. Отбора путей реализации воспитательных задач. 4. Воплощение задуманного в реальность. 5. Анализ достижений в работе.

Педагогические задачи классного руководителя. Основная задача создание первичного коллектива. Первичный коллектив это большая воспитательная сила, способная удовлетворять духовные потребности подростков и старшеклассников в общении, самоутверждении, самовыражении

Органы самоуправления. Совет класса Культурный сектор Учебный сектор Спортивный сектор Сектор правопорядка Временный совет дела Экологический сектор Информационны й сектор

Циклограмма работы. Ежедневно : Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся. Организация питания учащихся. Индивидуальная работа с учащимися. Еженедельно : Проверка дневников учащихся. Проведение мероприятий в классе ( по плану ). Работа с родителями ( по ситуации ). Работа с учителями - предметниками ( по ситуации )..

Трудовое и нравственное воспитание учащихся.

Работа с учителями – предметниками. Классный руководитель изучает стиль, основные методы и приемы работы своих коллег с учащимися, выявляет успехи, проблемы, достижения, эффективные способы работы учителей со школьниками и родителями, организует обмен опытом педагогической работы, поддерживает, стимулирует стремление учителей оказать педагогическую поддержку ребенку, установить сотруднические отношения с родителями.

Заповеди воспитания. Главная цель воспитания – счастливый человек. Люби не себя в ребенке, а ребенка в себе. Воспитание без уважения – подавление. Мерой воспитанности является интеллигентность – антипод хамству, невежеству, жлобству. Говори, что знаешь, делай, что умеешь ; при этом помни, что знать и уметь больше никогда не вредно.

Классный руководитель – это не работа, это образ жизни.